빗물로 모두가 행복한 지구 만들기

추천사
들어가는 글 빗물로 환경을 배우는 우리 교실

1장 빗물 수업 그려가기

가. 빗물로 수업을 해 보자고?
나. 선생님의 빗물 공부
다. 학생들이 만들어 가는 한 해 살이 빗물 수업
라. 내가 지금도 빗물 수업을 하는 이유

2장 빗물 수업 준비하기

가. 빗물 받기는 빗물 수업으로의 초대
나. 책 읽기로 알아보는 빗물!
다. 질문으로 시작하는 빗물 수업 만들기
라. 빗물 동아리 모여라!

3장 빗물 수업 풀어가기

가. 빗물은 정말 산성일까?
나. 빗물은 정말 깨끗한 물일까?
다. 우리가 모은 빗물! 어떻게 사용할까?
라. 우리 조상들의 빗물 관리법!
마. 창의적 빗물 받기 기구 만들기 프로젝트
바. 빗물은 왜 모아야 할까?
사. 빗물은 어떻게 활용되고 있을까?
아. 빗물 활용 시설을 방문하고 싶어요!
자. 우리 학교 빗물 저금통을 만들어 볼까?

4장 빗물 수업 확장하기

가. 창의적 빗물 경진대회 도전기
나. 빗물 바자회, 빗물은 사랑을 싣고
다. 빗물 박사들과 함께하는 신박한 기부
라. 빗물로 키운 도토리는 노을공원으로 향하는 중

나오는 글 계속되는 빗물 수업 이야기

‘빗물 수업’을 하는 우리 반 친구들은 빗물에 대해 알게 되고 빗물에 대한 일상적 오해도 풀어가며 빗물을 실생활에 활용하는 경험을 통해 빗물이 소중한 자원임을 깨닫게 되었다. 빗물이 소중한 가치를 지닌다면 이런 사실을 우리만 알고 있기에는 아까웠다. 그래서 주변 사람들의 빗물에 대한 부정적 인식을 바꾸기 위해서는 캠페인을, 빗물에 대해 과학적 검증을 거쳐 탐구한 내용 나눔은 부스 활동을, 빗물을 활용하는 좋은 점을 알리기 위해서는 영상 자료 제작 등의 활동을 통해 배움을 확장할 기회도 가져야겠다고 생각했다. 이제 ‘빗물 수업’을 할 준비가 어느 정도 된 것 같다는 생각이 들기 시작했다.

이 실험만으로는 빗물이 수돗물보다 금붕어를 키우기에 적합하다고 판단하기는 어려웠다. 하지만 빗물로 금붕어를 키울 수 있다면 받은 빗물을 활용할 수 있고 수돗물을 사용하지 않아도 되니 수돗물 사용량도 줄일 수 있어 일석이조였다. 또한 금붕어를 키울 때 수돗물을 떠서 바로 사용하면 염소 성분 때문에 금붕어에게 해가 될 수 있기에 수돗물을 사용할 때는 염소 성분을 제거한 후 사용해야 한다. 반면, 빗물은 바로 활용할 수 있어 여러모로 이점이 있었다.

우리가 방문한 서울대 35동 옥상은 840㎡ 크기의 정원 가운데가 움푹 들어가 있는 국내 최초의 오목형 구조의 빗물 텃밭이다. 오목형 구조로 설계되어 빗물을 효과적으로 모을 수 있는 장점이 있다. 총 저류량은 170t이며 모인 빗물은 청소나 옥상 조경 및 농사를 짓는 용수로 사용된다고 하셨다. 이 옥상 정원은 단지 빗물을 모아 활용하는 효과만 있는 것이 아니라 비가 올 때 건물을 따라 흘러나가는 빗물을 줄여 홍수를 예방할 뿐 아니라 옥상 표면의 온도를 낮추어 건물의 에너지 소비를 줄이는 효과도 있다고 한다.