중국대학의 한국어 교육 연구

제1장 서론·1
제1절 문제의 제기·1
제2절 연구범위와 연구방법·12

제2장 한국어학과, 한국학연구소 분포 및 발전 현황 분석·20
제1절 한국어교육의 발전 흐름·20
제2절 한국어학과의 분포 및 발전 현황 분석·29
1. 선행연구·29
2. 한국어학과의 분포 및 발전 현황 분석·31
3. 발전 전망·72
제3절 한국학연구소 분포 현황 및 연구동향 분석·75
1. 선행연구·75
2. 한국학연구소 분포 현황 분석·76
3. 한국학연구소의 발전 및 연구동향 분석·79

제3장 한국어학과 교과과정·98
제1절 선행연구·99
제2절 현행 교과과정의 문제점·104
제3절 현행 교과과정에 대한 거시적 접근·107
1. 제도적 측면·107
2. 이론적 측면·114
제4절 현행 교과과정에 대한 미시적 접근·122
1. 언어교육과 문화교육·122
2. 중·한 공동 교과과정·125
3. 교과목의 배분·128
4. 졸업 학점 및 수업시수·131
제5절 현행 교과과정에 대한 실증적 접근·132
1. 현행 교과과정의 구성·134
2. 설문 문항 구성·136
3. 설문조사 결과 및 분석·145
4. 시사점·172

제4장 한국어학과 교수진 및 교재 사용 현황 분석·175
제1절 교수진 현황 분석·175
1. 선행연구·175
2. 교수진의 국가표준 및 문제점·176
3. 중국인 교수와 원어민 교수 ·180
4. 학과 주임교수·183
5. 사례로 본 교수진 현황·186
6. 교수진 개선 방안·193
제2절 교재 사용 현황 분석·198
1. 선행연구·198
2. 현행 교재의 문제점·200
3. 현행 교재에 대한 실증적 접근·201
4. 시사점·213

제5장 결론·216

*참고자료·220