AI 인공지능과 함께하는 다중지능 프로젝트의 이론과 실제

Chapter 1. 4차 산업혁명과 교육 007
1. 4차 산업혁명과 교육의 방향 • 008
2. 4차 산업혁명과 통신기술의 이해 • 010

Chapter 2. 프로젝트 접근법 013
1. 프로젝트 접근법이란? • 014

Chapter 3. 프로젝트 접근법의 교수-학습 방법 017
1. 프로젝트 준비 단계 • 018
2. 프로젝트 시작 단계 • 029
3. 프로젝트 전개 단계 • 036
4. 프로젝트 마무리 단계(창의적 프로젝트의 결론 맺기) • 043
5. 프로젝트 평가 • 045

Chapter 4. 다중지능 047
1. 다중지능의 개념 • 048
2. 다중지능이란? • 050
3. 다중지능 이론의 교수-학습 방법 • 059
4. 다중지능에 대한 오해 • 064

Chapter 5. 다중지능과 교육 067
1. 두뇌이론에 기초한 다중지능 학습 전략 • 068
2. 다중지능 이론을 적용한 교육 • 069
3. 다중지능 이론에 근거한 평가 • 078
4. 다중지능 이론과 자기 주도적 학습의 실제 • 080

Chapter 6. 창의성, 다중지능과 프로젝트 접근법의 관계 087
1. 창의성과 다중지능과의 관계 • 088
2. 창의성과 프로젝트 접근법의 관계 • 089
3. 다중지능과 프로젝트 접근법의 관계 • 091
4. 다중지능과 창의성 교육 • 093

Chapter7. 프로젝트 스페트에 기호한 유아 다음지는 좋진 프로그램 099
1. 교수학습 센터 및 활동 • 100

Chapter 8. 인공지능 105
1. 인공지능의 등장 • 106
2. 인공지능의 종류 • 108
3. 챗GPT와 함께할 수 있는 직업 • 113

Chapter 9. 메타버스 117
1. 메타버스의 개념 • 118
2. 가상현실과 증강현실 그리고 메타버스 • 119
3. 메타버스의 특징 • 121
4. 메타버스의 교육적 효과 • 122
5. 메타버스를 활용한 교육의 어려움 • 123

Chapter 10. 2022 개정 교육과정의 변천 과정 125
1. 2019 개정 누리과정 • 126
2. 2022 개정 교육과정 • 139
3. 초• 중등학교 교육과정 • 145
4. 제3차 유아교육발전 기본계획(2023-2027) • 148
5. 디지털 교육 • 155

Chapter 11. 스마트폰 프로젝트 157
1. 준비 단계 • 158
2. 시작 단계 • 170
3. 전개 단계 • 180
4. 마무리 단계 • 202
5. 평가 • 212

Chapter 12. 로봇 프로젝트 215
1. 준비 단계 • 216
2. 시작 단계 • 227
3. 전개 단계 • 237
4. 마무리 단계 • 262
5. 평가 • 272

Chapter 13. 드론 프로젝트 275
1. 준비 단계 • 276
2. 시작 단계 • 287
3. 전개 단계 • 297
4. 마무리 단계 • 315
5. 평가 • 323

• 참고문헌