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한국 전쟁의 여섯 가지 얼굴

한국 전쟁의 여섯 가지 얼굴

김한종 (지은이), 임근선 (그림)
  |  
책과함께어린이
2021-06-25
  |  
14,000원

일반도서

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한국 전쟁의 여섯 가지 얼굴

책 정보

· 제목 : 한국 전쟁의 여섯 가지 얼굴 
· 분류 : 국내도서 > 어린이 > 초등 한국사
· ISBN : 9791191432077
· 쪽수 : 184쪽

책 소개

한국 전쟁이 우리 사회와 사람들에게 어떤 모습으로 다가왔는지 보여 준다. 그런 모습을 ‘얼굴’이라고 표현했다. 한국 전쟁은 하나의 얼굴만을 하고 있지 않다. 여러 집단, 계층, 문화, 예술 분야에서 다른 얼굴로 다가왔으며 시기에 따라 달라졌다.

목차

들어가며 조용히 다가온 전쟁

1장 전쟁이 만들어 낸 장소 ·공간·
1. 아바이 마을 : 위치도 사람도 북한과 가까운 마을
2. 국제 시장 : 피란민이 세계 여러 나라 물건을 팔던 곳
3. 철원 : 남과 북이 갈라지고 만나는 고장
4. 위령비 : 한국 땅에서 죽어간 외국 젊은이들
한국 전쟁이 남긴 음식

2장 전쟁으로 바뀐 삶의 터전 ·이동·
1. 북에서 남으로 내려오다 : 배를 타고, 부서진 철교를 넘어서
2. 남에서 북으로 올라가다 : 사상을 따르거나 북한군에 이끌려
3. 산속 생활을 하다 : 남과 북에서 버림받은 빨치산
4. 제3 세계를 택하다 : 남과 북을 모두 거부한 포로들
한국 전쟁 노래

3장 전쟁을 몸으로 겪은 사람들 ·사람·
1. 전쟁 고아 : 고아원에서, 하우스보이로
2. 해외 입양 아동 : 태어난 조국 남북한이 돌보지 않은 아이들
3. 전쟁 미망인과 기지촌 여성 : 가정의 생계를 책임져야 했던 여성들
4. 헤어진 가족 : 남과 북으로 갈려서, 남한 안에서도 만나지 못하는 사람들
전쟁으로 달라진 교육의 모습

4장 전쟁이 무너뜨린 것 ·파괴·
1. 생명과 산업 시설 : 전쟁만을 위한 폭격
2. 빨갱이와 반동분자 : 남북 사람들의 마음의 거리
3. 마을 사람들의 마음 : 이웃사촌이 철천지원수로
4. 남과 북의 왕래 : 마음까지 닫힌 분단
한국 전쟁으로 파괴된 문화재, 파괴를 모면한 문화재

5장 사라진 인물, 남은 이름 ·사람·
1. 김규식 : 분단된 남북을 거부한 독립운동가
2. 박열 : '조국'의 사회에서도 적응하지 못한 무정부주의자
3. 이광수 : 짧은 북한 생활을 한 '천재' 친일파
4. 무정 : 북에서도 환영 받지 못한 조선 의용군 사령관
한국 전쟁을 주제로 한 영화

6장 전쟁의 이용 ·국가 권력·
1. 남한 : 폭력배를 동원한 헌법 개정
2. 북한 : 경쟁자를 숙청하고 김일성 1인 체제로
3. 일본 : 패전을 떨쳐내고 경제 성장의 길로
4. 중국 : 공산주의의 새로운 지도국으로
전쟁으로 생겨난 놀이

나오며 조용히 계속되는 전쟁

저자소개

김한종 (지은이)    정보 더보기
1958년 서울에서 태어났다. 1970년대 후반과 1980년대 전반 격변의 시기에 대학을 다니고 사회에 본격적인 발걸음을 내디뎠지만, 그리 이야깃거리가 될 만한 일 없이 살아왔고 지금도 그렇게 살아가고 있다. 사범대학 역사교육과에 진학하면서 학교 교육에 대해 조금씩 생각하게 되었고, 당시 역사를 공부하는 학생이라면 으레 그렇듯 사회 문제에도 관심을 가졌다. 대학 졸업 후 평생 직업이라는 생각으로 서울에서 고등학교 교사 생활을 시작했다. 그러나 1989년 전국 교직원노동조합에 가입했다는 이유로 해임되면서 방향이 틀어졌다. 1994년 해직 교사들의 복직이 이루어질 때 복귀 여부를 놓고 고민했으나 교사 생활 당시 학교에서 부딪혔던 문제들이 여전히 반복될 것이라고 느껴 포기했다. 그러나 역사 교사 생활을 다시 할 수 없다는 것에 대한 아쉬움과 부채감은 지금도 여전히 남아 있다. 대학원에 진학하면서 일반 역사학이 아니라 역사교육을 전공으로 택한 것도 교사로서 가지고 있던 의무감 비슷한 것에서 비롯되었다. 결과적으로 그리 많지 않은 ‘역사교육 전공자’로 불리게 됐다. 여러 대학에서 강의를 하다 1995년부터 한국교원대학교에 자리를 얻어 오늘에 이르고 있다. 그리고 졸업생들이 내가 하지 못한 역사 교사 역할을 대신해줄 것이라는 대리만족의 기대감 속에서 살아가고 있다. 그동안 <역사적 사고력의 개념과 그 교육적 의미>, 〈역사교육에서 시민교육의 길 찾기〉, 〈국정 반대를 넘어 청소년을 주체로 하는 역사교육으로〉, 〈비판적 사고를 위한 역사인식과 학습방법>, 《역사교육의 이해》(공저), 《민주사회와 시민을 위한 역사 교육》 등 역사교육 이론에 관한 글을 쓰고 있으며, 여러 지면을 통해 역사교육과 관련된 사회적 논의에 관심을 갖고 참여하고 있다. 무엇보다 역사교육의 이론을 학문적으로 체계화하고, 수업 현장과 거리를 줄이는 것을 당면과제로 여기고 있다. 그러나 궁극적으로는 실제 우리 역사수업 현장에서 일어나고 있는 일을 토대로 한 역사교육의 이론을 만들고자 한다.
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임근선 (그림)    정보 더보기
서울시립대학교에서 시각디자인을 공부했으며, 지금은 여러 책에 그림과 지도를 그리고 있습니다. 이 책을 보는 어린이들이 우리 역사와 유적을 좀 더 쉽게 이해하고 자랑스럽게 여기기를 바라는 마음으로 작업했습니다. 그동안 그린 책으로는 《손에 잡히는 사회 교과서: 지형과 생활》, 《살아있는 지리 교과서》, 《똑똑한 지리책》, 《어린이를 위한 지도로 보는 한국사》, 《어린이를 위한 지도로 보는 한국사》, 《서울 골목의 숨은 유적 찾기》 등이 있습니다.
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책속에서

북한은 1950년 6월 25일 마침내 38도선을 넘어 남쪽을 향해 전면적인 공격을 시작했습니다. 대부분의 사람들은 이렇게 다가온 전쟁을 예상하지 못했습니다. 그래서 미처 마음의 준비도 하지 못한 사람들에게 더 큰 충격을 안겼고, 한국 사회와 사람들의 삶을 크게 바꾸었습니다.
-<들어가며> 중에서


때로는 전쟁의 혼란을 이용해 들여온 밀수품들도 있었습니다. 부산의 시장에서는 국내에서 생산된 물건뿐 아니라 외국 물건들도 거래되었습니다. ‘국제 시장’이라는 이름은 이렇게 해서 붙었으며, 부산을 대표하는 시장으로 자리매김했습니다.
-<1장 전쟁이 만든 장소> 중에서


부모를 잃거나 부모가 살아있어도 부상 등으로 일을 할 수 없는 많은 아이들은 자신의 힘으로 살아가야 했습니다. 거리에서 껌이나 신문 같은 물건을 팔기도 했습니다.
이처럼 일을 해서 자기 스스로 생계를 꾸려갔던 아이들의 모습 중 하나가 미군 부대에서 청소나 빨래 같은 자질구레한 일을 하고 약간의 대가를 받았던 하우스보이입니다. 하우스보이도 당시 아이들에게는 하고 싶은 일이었습니다. 미군의 음식을 먹을 수 있으니까 적어도 밥을 굶지는 않았으며, 돈을 받을 수도 있었으니까요.
-<3장 전쟁을 몸으로 겪은 사람들> 중에서


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