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대한민국의 역사교육과정 2

대한민국의 역사교육과정 2

(제3차 교육과정 - 제4차 교육과정)

김한종, 조성운, 이정빈, 황인규, 한철호, 신선혜, 장희흥 (지은이)
도서출판선인(선인문화사)
24,000원

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대한민국의 역사교육과정 2
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 대한민국의 역사교육과정 2 (제3차 교육과정 - 제4차 교육과정)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 인문계열 > 역사학
· ISBN : 9791160688702
· 쪽수 : 354쪽
· 출판일 : 2024-01-15

책 소개

제3차 교육과정의 가장 큰 특징은 교과서 발행체제가 국정이 되었다는 것이다. 이전에는 국정과 검정을 혼용하여 교과서를 발행했다면, 제3차 교육과정부터 국정 발행이 주를 이루었다. 제4차 교육과정은 1981년 12월 인간중심 교육과정의 이념을 바탕으로 종합적이며 복합적인 성격을 지향하였다.

목차

발간사
프롤로그

1장 3차 역사교육과정
01 제3차 교육과정기 교육이념과 인간상 _ 김한종
02 제3차 국사과 교육과정의 성립과 국사교과서 개편 _ 조성운
03 제3차 교육과정기 고등학교 국사의 한국고대사 서술과 특징 _ 이정빈
04 제3차 교육과정 국정 고등국사의 편찬과 중세사 서술 비판 _ 황인규
05 제3차 교육과정기 고등학교 국사 국정교과서의 한국 근·현대사 서술과 그 특징 _ 한철호

2장 4차 역사교육과정
01 제4차 교육과정기 고등학교 국사교과서의 고대사 서술 특징과 배경 _ 신선혜
02 중등국사(1982년판) 고려시대사의 서술 내용과 의의 _ 황인규
03 제4차 교육과정기 중·고등학교 국사교과서의 조선시대 서술 체제와 내용 분석 _ 장희흥
04 제4차 교육과정기 국사교과서 근현대사 서술의 특징 _ 조성운

참고문헌

저자소개

황인규 (지은이)    정보 더보기
동국대에서 역사교육과와 대학원 사학과에서 역사교육과 불교문화를 공부하여 문학박사 학위를 취득했다. 현재 동국대 역사교육과 교수로 재직하고 있으며, 한국 중세사 와 불교역사교육 및 문화사상사에 관심을 갖고 연구하고 있다. 학술 저서로는 무학대사연구여말선초 불교계의 혁신과 대 응』(혜안, 1999), 고려 후기 · 조선초 불교사연구(혜안, 2003), 고려말 조선전기 불교계와 고승연구」(혜안, 2005), 고려시대 불교계와 불교문화(국학자료원, 2011), 「조선시대 불교계 고승 과 비구니 (혜안, 2011) 등이 있다. 교양서 '마지막 왕사 무학대사(밀알, 2000) · 다시 보는 한국 의 고승」(민창, 2005)과 공저서 조계종사-고중세 편(조계종, 2004) · 천태종사』(천태종, 2010), 「정암사의 역사와 자장율사 (정선군 • 정암사, 2021) 등이 있다.
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김한종 (지은이)    정보 더보기
서울대학교 사범대학 역사교육과를 졸업하고, 같은 대학원에서 역사교육을 전공하여 석사학위와 박사학위를 취득했다. 한국교원대학교 역사교육과 교수로 재직했고, 현재 퇴직하여 명예교수이다. 역사교육 연구의 학문적 체계화와 사회적 적용을 목표로 역사인식과 역사적 사고, 역사수업과 교사, 역사교육과정과 교과서 등 역사교육의 이론적・실천적 문제들을 연구하고 있다. 지은 책으로 《역사적 상상과 역사교육》, 《역사교육과정과 교과서 연구》, 《역사수업의 원리》, 《역사교육으로 읽는 한국현대사》, 《역사교과서 국정화, 왜 문제인가》, 《민주사회와 시민을 위한 역사교육》 등이 있고, 옮긴 책으로 《인류는 아이들을 어떻게 대했는가》, 《학교사로 읽는 일본근현대사》(공역), 《끊임없이 변화하는 과거》(공역) 등이 있다.
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조성운 (지은이)    정보 더보기
동국대학교 국사교육과를 졸업하고 동 대학원 사학과에서 석·박사 학위를 취득했다. 교토대학 인문과학연구소에서 외국인공동연구자로서 연구하였으며, 동국대학교와 경기대학교에서 강의하였다. 식민지시기 농민운동으로 박사학위를 받았으나 현재에는 식민지 근대관광과 역사교육에 관심을 두고 연구하고 있다. 저서로는 『일제하 농촌사회와 농민운동』(혜안, 2002), 『일제하 수원지역의 민족운동』(국학자료원, 2003), 『식민지 근대관광과 일본시찰』(경인문화사, 2011), 『소년운동을 민족운동으로 승화시킨 방정환』(역사공간, 2012), 『일제하 경기도의 민족운동과 증언』(선인, 2016), 『대한민국의 교과서』(선인, 2019), 『관광의 모더니즘』(민속원, 2019)이 있다. 이외에도 다수의 공저와 논문이 있으며, 역서로는 『시선의 확장』(선인, 2014)이 있다.
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한철호 (감수)    정보 더보기
동국대학교 역사교육과 교수로 20여 년간 재직했으며 한국근현대사학회 회장, 역사교과서연구소 소 장을 역임하였다. 고려대학교 사학과를 졸업한 뒤 같은 학교 대학원에서 석사학위를 받고, 한림대학 교 대학원에서 박사학위를 받았다. 한국근대사를 연구하면서 한·중·일의 근대화를 비교·분석하고 현재에 끼친 영향을 통찰하는 것을 화두로 삼았다. 주요 논저로 『친미개화파연구』, 『한국 근대 개화 파와 통치기구 연구』, 『한국 근대 주일한국공사의 파견과 활동』, 「우리나라 최초의 국기(‘박영효 태 극기’, 1882)와 통리교섭통상사무아문 제작 국기 (1884)의 원형 발견과 그 역사적 의의」 등이 있고, 역서로는 『동아시아 속의 한일 2천년사』, 『동아시아 근현대사』, 『일본이라는 나라』, 『1905년 한국 보호조약과 식민지 지배책임』, 『미국의 대한 정책, 1834~1950』, 등이 있다. 역사교육에도 깊은 관심과 애정을 갖고 대표 저자로서 중학교 『역사』, 고등학 교 『한국근·현대사』와 『한국사』 교과서를 집필하 였다.
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이정빈 (지은이)    정보 더보기
경희대학교 사학과 부교수 「해적 張伯路와 2세기 전반 동아시아 국제정세–反後漢 세력의 연동성과 황해–」(<白山學報> 125, 2023), 「3세기 후반 신미제국의 서진 교섭과 張華」(<東北亞歷史論叢> 77, 2022), 「6~7세기 고구려의 욕살과 군사 운용」(<高句麗渤海硏究> 72, 2022), 「<고려풍속>과 <고려기>–수·당의 고구려 탐방과 7세기 동아시아–」(<先史와 古代> 67, 2021), 「고구려–수 전쟁과 전염병」(<韓國古代史硏究> 102, 2021)
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신선혜 (지은이)    정보 더보기
한국고대사 전공, 호남대학교 교양학부 교수. 「신라 촌락문서와 『화엄경론』의 유통」, 「한국 고대 士類의 불교적 이해」, 『삼국유사의 세계』(공저) 등의 논저가 있다.
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