사별을 경험한 아동과 청소년을 위한 독서치료

역자서문 _ 5
감사의 글 _ 7
들어가는 말 _ 9

제1장 독서치료란 무엇인가? …………………………………………… 21
독서치료란 무엇인가? / 21
독서치료사란 누구인가? / 26

제2장 우리는 죽음이 얼마나 현실적이기를 원하는가? …………… 35

제3장 작가들은 죽음을 어떻게 표현하는가? ………………………… 41
예전과 지금：19세기 후반부터 20세기 초엽까지 / 41
예상되는 죽음에 관한 진술 / 46
죽음의 순간 / 48
죽음을 알리는 방법 / 49
다른 사람의 죽음을 지켜본 사람들의 즉각적인 반응 / 50
고난으로부터 해방된 안도의 표현 / 51
오랜 기간 미해결된 슬픔이 아이들에게 미치는 영향 / 52

제4장 작가와 독자는 어떻게 소통하는가? …………………………… 55
작가가 어린 독자를 고려할 때 / 55
서술 형식의 방향 / 59
독서하는 아이 / 63
사별을 경험한 어린 독자 /
66

제5장 도서의 분류 ……………………………………………………… 69
기본적인 분류 / 69
7세 미만의 유아들을 위한 추천 도서 / 74
14세까지의 아동들을 위한 추천 도서 / 84
청소년들을 위한 추천 도서 / 101
사실을 소설화한 도서 / 109

제6장 소설 『스쿠입』에 관한 상세한 연구 ………………………… 119
개요 / 120
배경과 줄거리 / 121
소개와 내레이터의 역할 / 123
내레이터의 역할 / 123
인물 묘사 / 125
독자의 반응 / 126
가독성 / 134
보든이 사용하는 화법과 대화 / 136
『스쿠입』과 사별을 경험한 아이들 / 139
『스쿠입』에서 표현된 사별의 측면 / 139
『스쿠입』에 대한 아이들의 반응 / 145
『스쿠입』을 읽은 아이들의 반응(녹음된 테이프 중에서) / 148


제7장 논의와 함축 ……………………………………………………… 159
부모들의 소중한 의견 / 160
아이들의 소중한 의견 / 161

부록 A 『스쿠입』에 나온 구절에 관한 분석 169
부록 B 자료 출처 175
독서치료 177
참고 도서 180
관련 자료 184
주제 색인 186
인명 색인 195