2019년 수능 '과학' 관련 리뷰

6호를 펴내며 : ‘필드’와 실험실에서의 과학

키워드 | 필드 사이언스
인류세의 산하유기 | 박지형
나는 왜 고비사막으로 가는가? | 이융남
시체농장: 법의인류학자의 실험실 | 정양승
생물학 연구의 현장 | 최재천
남극에서 펭귄 연구하기 | 이원영
‘Wet, Wet, Wet’: 습지로 가는 생태학자 | 강호정
온 바다는 나의 실험실 | 김웅서

리뷰
2019년 수능 수학 리뷰 원고 청탁 실패기 | 《에피》편집부
시험문제는 죄가 없다: 2019 수능 물리 I, 물리 II | 김상욱
교양 지식과 전문 지식을 물은 ‘생명과학’ 수능: 2019 수능 생명과학 I, 생명과학 II | 류형돈
교육과정의 좁은 범위에서 수리논리에 의존한 화학 수능: 2019 수능 화학 I, 화학 II | 석차옥
무난한 수준의 지구과학 수능: 2019 수능 지구과학 I, 지구과학 II | 김기상
수능과 ‘두 문화’ 이야기: 2019 수능 국어영역 31번 문제와 관련해 | 김태호

컬처
연재만화 | 과학을 그리다: 관찰과 표현의 과학사 (6) | 김명호
연재 | 물구나무 과학사 5: 생일이 해마다 돌아오지 않는 이유 | 전용훈
연재 | 사물열전 3: 지퍼 | 최형섭
SF | 무심(無心) | 정소연

크리틱
뇌과학과 교육 분야의 가짜 과학: 신경신화(neuromyth) | 송민령