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질적 연구방법론

질적 연구방법론

이종규 (지은이)
교육과학사
18,000원

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질적 연구방법론
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 질적 연구방법론 
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육과정/교육평가
· ISBN : 9788925400044
· 쪽수 : 437쪽
· 출판일 : 2006-08-30

목차

머리말

제1장 연구방법론 서설
1. 머리말
2. 연구의 의미
3. 연구는 누가 하는가?
4. 연구에 대한 두 가지 비판
5. 연구와 과학
6. 과학의 기본적 가정
7. 사회과학의 목적
8. 설명, 예측 및 통제
9. 이장의 요약

제2장 연구 패러다임(Research Paradigm)
1. 연구패러다임(Research Paradigm)
2. 패러다임 전쟁(Paradigm War)
3. 해방주의 패러다임(Emancipatiory Paradigm)
4. 연구패러다임의 이론적, 철학적, 방법론적 논의
5. 이 장의 요약

제3장 양적 연구방법론(Quantitative Approach)
1. 양적 연구방법의 발달배경
2. 콩트(Comte)의 실증주의(Positivism)
3. 비엔나 학파(Vienna Circle)와 논리실증주의(logical positivism)
4. 후기 실증주의(post-positivism)
5. 포퍼(K,POPPER)의 반증(Flisification)
6. 쿤(T.Kuhn)의 과학적 혁명의 구조이론
7. 양적연구의 과정
8. 이 장의 요약

제4장 질적 연구방법론
1. 서론
2. 질적 연구방법의 특징
3. 양적 연구에 대한 저항
4. 질적 연구와 양적 연구의 차이
5. 대표적인 질적 연구의 방법
6. 질적 연구의 타당성 확보
7. 질적 연구의 발달사
8. 질적 연구의 설계
9. 질적 자료의 분석
10. 이 장의 요약

제5장 바탕이론(Gounded Theory)
1. 바탕이론(Gounded Theory)이란
2. 바탕이론의 3요소
3. 바탕이론의 구축
4. 이 장의 요약

제6장 민속학적 연구방법론(Ethnography)
1. 민속학적 연구법(Ethnography:기술적 민족학)
2. 민속학적 연구에서 중요 개념들
3. 스프래들리(Spradley,J)의 민속학적 연구방법
4. 민속학적 연구에서 재 방문(revisit) 이슈
5. 이 장의 요약

제7장 논리 해석적 방법론(Hermenutics)
1. 해석학과 논리 해석법(Interpretative & Hermenutics)
2. 해석적 방법(Hermenutics)의 개요
2. 해석을 위한 문법, 심리, 상황, 편견 등
4. 현대의 논리 해석적 방법
4. 베넷(Bennetts)의 논리 해석법 탐구 단계
6. 논리 해석의 원과 해석의 기준
7. 이 장의 요약

제8장 구성주의적 접근(Constructionism)
1. 구성주의(Constructionism)란
2. 구성주의의 발달
3. 학습이론과 구성주의
4. 구성주의의 변화양태
5. 구성을 위한 현상학적 변증법
6. 자료 분석에서 계속비교방법(the constant comparative method)
7. 사회적 구성주의(Social Constructionism)
8. 이 장의 요약

제9장 질적 연구의 타당도와 신뢰도(Validity and Reliability)
1. 머리말
2. 질적 연구의 타당성(Validity)
3. 다각검증(Triangulation)
4. 타당성 확보 전략
5. 질적 연구의 신뢰도(Reliability)
6. 주요 질적 방법의 타당도와 신뢰도
7. 이 장의 요약

제10장 연구윤리(Ethical Lssues in Research)
1. 연구에서 윤리적 문제의 고찰
2. 사회영역 연구의 비용/편익 비율의 딜레마
3. 연구윤리에 대한 일반 이론
4. 연구의 접근과 승인 및 협상
5. 연구와 관련된 주요 윤리적 문제들
6. 이 장의 요약

제11장 제3의 길(The Third way)
1. 머리말
2. 혼합 방법론(Mixed methodology)
3. 방법론적 다각검증(Methodological triangulation)
4. 다른 인신론적 입장에서의 다각검증(Triangulation)
5. 혼합 방법 적용 시 검토사항
6. 이 장의 요약

부록
참고문헌
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저자소개

이종규 (지은이)    정보 더보기
1959년생으로 서울대학교에서 교육학 석사, 영국 엑시터 대학교 대학원에서 박사학위(교육학)를 받았다. 1991년부터 2015년까지 교육부에서 감사실, 국제교육협력, 고등교육정책을 담당하였고 부산대학교에서 대외교류업무(서기관)를 담당하였다. 현재 공주대학교 총무과장(서기관)으로 근무 중이며 주요경력으로 한성대, 숙명여대, 부산대 대학원에서 교육정책론, 연구방법론, 국제교육개발론을 강의, 한국교원대에서 교장자격연수 특강강사를 역임하였고, 주요저서로 질적 연구방법론(2005, 교육과학사), 해방주의적 연구방법론(2011, 교육과학사), 주요연구물로 Leeh, J.K & Yoo, S.S.(2013). Can the Bologna Process become a Global Teacher in Higher Education? Questions about the Bologna Process after one-decade of Implementation, APCJ Vol.9, No2. 21-41; Leeh, J. K. (2013). A comparative study of instruments used in the quality assurance for internationalization of higher education, Asia-Pacific Collaborative education Journal, Vol. 11, No. 1, 2015. pp. 57-78 등이 있다.
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