학교에서의 집단상담 - 제2판

제1부 집단상담
제1장 집단상담의 개념 19
1. 집단상담의 정의 20
2. 집단상담의 유형 24
3. 집단상담, 집단지도, 집단치료 28

제2장 집단상담의 필요성 31
1. 체계적 조력의 필요성 32
2. 집단상담의 장점과 한계 76
3. 집단상담과 교사의 업무 부담 79

제3장 집단상담의 목표 81
1. 자기 접촉과 탐색 82
2. 자기 수용 94
3. 자기 평가 104
4. 자기 도전 113
5. 집단 활용 능력의 배양 115

제4장 집단상담의 진행과정 117
1. 기획 및 준비단계 118
2. 시작단계 120
3. 중간단계: 문제해결촉진과정 128
4. 종결단계 155
5. 추수단계 156

제5장 집단상담의 과제와 기술 159
1. 구조화 160
2. 집단원의 보호 165
3. 자기 탐색과 수용의 촉진 167
4. 자기 평가와 도전의 촉진 175
5. 상호작용의 촉진 178
6. 상호작용 중재 180
7. 학습의 전이 촉진 181

제6장 집단상담 지도성의 형성과 개발 183

제2부 학교집단상담 모형
제7장 학교집단상담 모형의 필요성 189
1. 집단상담 시간 확보의 문제 190
2. 집단 참여자 특성과 수의 문제 192
3. 집단 참여자들의 접촉 유지 수준의 문제 194
4. 학교집단상담 모형의 특징과 유형 196
제8장 단기 학급단위 문제해결력 육성 집단상담 199
1. 개요 200
2. 계획과 준비 과정 203
3. 진행 과정 208
4. 적용 사례 249
5. 관련 연구와 연구 과제 258

제9장 시험 준비행동 개선을 위한 단기 학급단위 문제해결력 육성 집단상담 263
1. 프로그램 개요 264
2. 이론적 배경: 시험 준비 행동 265
3. 집단상담의 진행과정 268
4. 집단상담 자료: 사례, 사례분석 및 자기 탐색지 276

제10장 뒤풀이 집단상담 291
1. 개요 292
2. 계획과 준비 과정 296
3. 진행 과정 299
4. 관련 사례 305
5. 관련 연구와 연구 과제 309

제11장 시험결과 좌절 대처를 위한 뒤풀이 집단상담 311
1. 프로그램의 개요 312
2. 이론적 배경 317
3. 집단상담 진행 과정 320
4. 집단상담 준비물 326

제12장 학급에서 발생한 도난 문제 해결을 위한 뒤풀이 집단상담 343
1. 프로그램의 개요 344
2. 이론적 배경 345
3. 집단상담의 진행 347
4. 추후 연구 과제 353

제13장 공개상담을 통한 집단상담 355
1. 개요 356
2. 진행 과정 363
3. 시범 사례 380
4. 연구 과제 389

제14장 기타 학교에서의 집단상담 393
1. 훈화 집단상담 394
2. 또래집단상담 398
3. 질문지와 토론을 활용한 집단상담 407
4. 집단상담을 적용한 학급의 하루 운영 413