초등학교 도덕과 교육 이론의 이해

제1부
도덕성이란 무엇인가?

1장 도덕성의 발달과 영역 15
1.1. 사회의 현실과 도덕/인성교육의 방향 15
1.2. 도덕성의 발달: 신화와 원리 16
1.3. 도덕성의 영역 20

2장 도덕성의 구성요소 29
2.1. 인지적 도덕성 30
2.2. 정의적 도덕성 30
2.3. 행동적 도덕성 31
2.4. 환원주의적 오류 32

제2부
도덕성 발달의 인지적 측면과 교육

3장 인지발달론적 도덕교육론 37
3.1. 인지발달론적 도덕교육론의 자유주의적 기초 37
3.2. Piaget: 도덕판단의 두 단계 39
3.3. Kohlberg: 도덕판단의 3수준 6단계 40
3.4. 인지발달적 도덕교육론의 재음미 44
3.5. Kohlberg의 초기 이론에 의한 도덕과 수업모형 49

4장 Kohlberg 초기 이론의 보완 57
4.1. 친사회 행동의 발달에 관한 연구 57
4.2. 분배정의 개념의 발달단계 64
4.3. 부모의 권위에 대한 아동들의 생각 68
4.4. 친구관계의 개념 76
4.5. 조망수용 81

5장 가치명료화 접근 91
5.1. 가치명료화 접근의 목적 92
5.2. 가치명료화 접근의 내용 92
5.3. 가치명료화 접근의 방법 93
5.4. 가치명료화 접근의 문제점 99

6장 도덕적 사고력 중심의 수업모형 103

제3부
도덕성 발달의 정서적 측면과 교육

7장 배려윤리 교육 109
7.1. 남녀간 도덕성 발달의 성차 109
7.2. 배려윤리에서 도덕교육의 목적 118
7.3. 도덕교육의 내용 119
7.4. 도덕교육 방법론 122

8장 도덕적 정서의 발달 131
8.1. 공감적 고통의 발달 132
8.2. 죄책감의 발달 137
8.3. 공감, 죄책감, 도덕적 행동: 3자간의 관계 140

9장 정의, 정서적 덕목 145
9.1. 공감과 정의의 결합 145
9.2. 개인적 경험-구경꾼 또는 피해자로서 146
9.3. 정의의 사회화-가정에서 부모의 귀납적 설명 147
9.4. 정의의 사회화-가정 밖에서 또래상호작용, 학교, 매체를 통해서 149

10장 정의적 측면의 도덕성 발달을 위한 전략 157
10.1. 외국의 프로그램들 157
10.2. 초등학교 도덕과 교사용지도서의 수업전략 159
10.3. 정의적 측면 도덕과 수업 절차의 개선(안) 162
10.4. 정의적 측면 위주 도덕과 수업의 실제 167
10.5. 정의적 측면 중심의 도덕과 수업모형 173

11장 도덕적 정서 중심의 수업모형 179

제4부
도덕성 발달의 행동적 측면과 도덕과 교육

12장 행동주의 도덕발달 모델 183
12.1. 행동주의 도덕발달 모델의 기본적 가정 183
12.2. Hartshorne & May의 연구 184
12.3. 행동주의, 정신분석, 작동적 조건화 185
12.4. 사회학습, 인지행동모델 186
12.5. 귀인과 인자적 부조화 190

13장 정의와 공동체를 위한 교육 197
13.1. 정의공동체의 의미 197
13.2. 얻어진 교훈 199
13.3. 정의공동체접근의 기본아이디어 201
13.4. 정의공동체의 제도적 요소 203
13.5. 도난사건의 예 205

14장 도덕과 봉사학습 모형의 탐색 211
14.1. 봉사학습의 이론적 배경 211
14.2. Roberts의 봉사학습 활동 절차 214
14.3. 우리나라에서 봉사학습 프로그램(안) 218
14.4. 교사의 권위와 지도 231
14.5. 도덕적 봉사학습 활동의 평가 233

15장 덕 접근과 초등학교 도덕과의 덕목들 251
15.1. 덕 접근 개요 251
15.2. 초등학교 도덕과의 덕목들 253

16장 도덕적 행동 중심의 수업모형 269

제5부
도덕성 발달의 사회 환경적 측면과 도덕과 교육

17장 부모의 권위와가정의 규범 275
17.1. 부모의 일반적 연할 275
17.2. 부모의 자녀 양육태도 281
17.3. 부모의 양육태도와 도덕교육 프로그램 286
17.4. 귀납적 설명 291
17.5. 문화적 영향의 의미: 가치의 내용, 가치의 전달 방식 296

18장 문화와 도덕성 305
18.1. 도덕철학의 해묵은 논쟁 305
18.2. 도덕성 발달에 대한 문화적 조망 306
18.3. 도덕성의 본질 316

19장 초등학교 도덕/인성교육의 과제와 전망 323
19.1. 도덕교육의 실제 324
19.2. 인성교육의 실제 331
19.3. 초등학교 도덕/인성교육의 과제와 전망 344

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