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책 정보
· 분류 : 국내도서 > 사회과학 > 교육학 > 교육 일반
· ISBN : 9788925413457
· 쪽수 : 262쪽
책 소개
목차
Ⅰ. ASEIP의 개념 및 구성요소 9
1. ASEIP의 개념 11
2. ASEIP의 구성요소 11
1) 안정애착 11
2) 정서지능 12
3) 사회지능 13
3. ASEIP 목적 및 목표 16
Ⅱ. 애착과 사회정서발달 21
1. 애착 23
1) 애착 개념 23
2) 애착 이론 근원 24
3) 내적작동모델 27
4) 애착안정성 29
5) 애착 유형 29
6) 애착 발달단계 31
7) 아이의 기질과 애착 34
8) 대리양육자와의 애착 38
9) 아이발달에 미치는 애착의 영향 39
2. 정서발달 44
1) 정서 개념 44
2) 다양한 정서 출현 46
3) 정서인식 47
4) 정서조절 48
3. 사회성 발달 49
1) 사회성 발달 개념 49
2) 친사회적 행동 50
3) 공격적 행동 51
4) 또래관계 53
Ⅲ. ASEIP 영유아-성인 상호작용 65
1. 애착 증진 상호작용 67
1) 성인의 민감성 67
2) 반응적 상호작용 70
3) 애착 증진시키는 신체적 접촉 74
4) 영유아-성인 애착 증진을 위한 놀이유형 85
2. 사회정서발달 증진 상호작용 90
1) 의사소통하기 90
2) 정서 반영하기 96
3) 반영적 경청하기 99
4) 공감하기 100
5) 효과적인 칭찬하기 101
3. 놀이 촉진 상호작용 108
1) 영유아-성인 놀이 상호작용 108
2) 성공적인 영유아-성인 놀이의 방법 112
4. 영유아-성인 상호작용과 환경 114
1) 정서발달 향상을 위한 영유아-성인 상호작용과 환경 114
2) 사회성발달 향상을 위한 영유아-성인 상호작용과 환경 116
5. 피해야 할 상호작용 119
1) 부정적인 상호작용 유형 119
2) 피해야 할 함정 125
Ⅳ. ASEIP 생활지도 133
1. 아동권리와 생활지도 135
1) 아동권리 135
2) 생활지도 138
3) 발달에 적합한 생활지도 142
2. 생활지도 과정 145
1) 파악하기 145
2) 행동 관찰 및 분석하기 146
3) 사례별 생활지도 158
4) 가정과 연계하는 생활지도 177
5) 생활지도 평가 183
Ⅴ. 영유아 지도를 위한 교사의 자기관리 189
1. 마음챙김을 통한 스트레스 조절 191
2. 교사 지원 194
1) 동료 교사 194
2) 기관 내 중심의 교사교육 194
3) 연령 간 연계 195
4) 부모와 관련된 지원 195
참고문헌 197
부록 209
1. 유치원 교사 헌장·강령 211
2. 보육인 윤리 선언 214
3. 어린이집 원장 및 보육교사 윤리강령 215
4. 영유아 연령별 발달특성 219
5. 영유아 사회정서발달 과정 223
6. 5세 누리과정 유아평가척도 지침서-관찰 및 활동사례 230
7. 애착기반 사회정서발달 평가 설문지 240
1) 애착안정성 240
2) 애착 유형 242
3) 기질 245
4) 정서지능 248
8. 교사 마음챙김 체크리스트 252
찾아보기 255
