학생들이 즐거운 맞춤형 수학교실 : 1학년 1학기 연산 수업

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책 정보

· 제목 : 학생들이 즐거운 맞춤형 수학교실 : 1학년 1학기 연산 수업 (2판)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교과교육론 > 수학교육 전공
· ISBN : 9788925417851
· 쪽수 : 400쪽
· 출판일 : 2023-06-10

책 소개

2022년 개정 교육과정을 반영한 제2판이다. 저자는 2022년 개정 교육과정에서 강조하는 관점들을 중심으로 해설을 재진술하였다.

추천사1 / ⅲ
추천사2 / ⅵ
서문 / ⅷ
2판 서문 / ⅺ
감사의 글 / ⅹⅲ

Chapter 1. 1학년 1반 학생들과의 첫 만남：세 사람의 눈의 수와 수세기 1
교수 학습활동안 ····································2
수업의 실제 ·········································6

Chapter 2. 4월 달력 만들기 17
교수 학습활동안 ····································18
수업의 실제 ········································21

Chapter 3. One Gorilla 41
교수 학습활동안 ···································42
수업의 실제 1차시 ··································45
수업의 실제 2차시 ·································59
수업의 실제 3차시 ··································79

Chapter 4. 10명 학생의 체험 학습 95
교수 학습활동안 ···································96
수업의 실제 ········································99

Chapter 5. 40 수배열표 만들기 117
교수 학습활동안 ···································118
수업의 실제 1차시 ·································121
수업의 실제 2차시 ·································130

Chapter 6. 풍덩풍덩 몇 마리가 있나요 143
교수 학습활동안 ···································144
수업의 실제 1차시 ·································147
수업의 실제 2차시 ·································159
수업의 실제 3차시 ·································173

Chapter 7. 오늘의 수：학생이 수 선택하기 185
교수 학습활동안 ···································186
수업의 실제 ·······································190

Chapter 8. 10마리의 반짝이는 반딧불이 207
교수 학습활동안 ··································208
수업의 실제 1차시 ·································212
수업의 실제 2차시 ·································221
수업의 실제 3차시 ································236
수업의 실제 4차시 ································248

Chapter 9. 가족의 수 261
교수 학습활동안 ··································262
수업의 실제 1차시 ·································265
수업의 실제 2차시 ·································278

Chapter 10. 60 수배열표 만들고 60 수배열표에서 규칙 찾기 297
교수 학습활동안 ··································298
수업의 실제 1차시 ·································301
수업의 실제 2차시 ·································318
수업의 실제 3차시 ·································331
수업의 실제 4차시 ································ 340

Chapter 11. 오늘의 수：덧셈을 두 번 이상 사용하기 355
교수 학습활동안 ··································356
수업의 실제 ·······································359

저자소개

김진호 (지은이) 정보 더보기

서울교육대학교, 한국교원대학교, 미국 Columbia University에서 수학교육학으로 각각 학사, 석사, 박사 학위를 취득하고 현재는 대구교육대학교 수학교육과에서 교수로 재직 중이다. 박사학위를 취득 후 줄곧 학습자 중심 수학 수업이란 분야를 급진적 구성주의를 바탕으로 연구하고 있다. 이 철학을 수학교육에서 적용하기 어렵다고 판단하는 많은 연구자는 사회적 구성주의를 토대로 학습자 중심 수업을 연구하고 있다. 하지만 저자는 구성주의의 절정은 급진적 구성주의에 있다고 보고 그 관점을 교육에서 실천할 수 있는 방안을 탐구하고 있다. 현재 그 가능성을 탐구하고 있으며, 점차 초등학교 전 영역에서 이 접근을 실현할 수 있는지를 탐구할 것이다. 물론, 현재 발달시키고 있는 이론들을 좀 더 세련시키는 작업도 동반할 것이다. 많은 연구자들이 자신의 연구 결과물의 끝이 어딘지 모르겠다고 하였듯이, 저자 또한 자신의 연구의 결과물이 어디에서 멈출지 모른다. 다만, 저자는 많은 초등학생들이 수학을 즐기면서 학습할 수 있는 방안을 탐구하기를 멈추지 않을 것이다. ? 미국 컬럼비아대학교 사범대학 수학교육과 교육학박사 ? 2007 개정 교육과정 초등수학과 집필 ? 2009 개정 교육과정 초등수학과 집필 ? 2015 개정 교육과정 초등수학과 집필 ? 한국수학교육학회 영문학술지 “수학교육학연구” 편집위원장 ? 대구교육대학교 수학교육과 교수

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