중국현대교육전개사 - 하

상권

서문

제1부 중화민국과 교육

제1장 총설
제2장 신해혁명과 교육의 인식
제1절 총설
제2절 신해혁명의 배경
제3절 신해혁명의 전개과정
제4절 신해혁명과 사상적?교육적 인식

제3장 남경임시정부시기와 교육
제1절 총설
제2절 교육부의 성립과 교육에 대한 유지와 개혁
제3절 교육방침의 제정

제4장 북경정부시기와 교육
제1절 총설
제2절 민국 초기에 추진한 교육개혁
제3절 교육행정조직의 개혁
제4절 학제의 개혁과 각급 학교령 반포
제5절 원세개의 복고주의적 교육의 추진과 그 주요조치
제6절 신문화운동과 교육 사조
제7절 신문화운동 추진하의 교육개혁
제8절 임술학제(壬戌學制; 1922년 학제)

제5장 국민정부 초기와 교육
제1절 총설
제2절 국민정부 교육의 기반조성
제3절 교육의 종지와 교육실시방침
제4절 학교교육제도
제5절 교육행정제도의 변천
제6절 학교교육에 대한 규제

제6장 항일전쟁 시기와 교육
제1절 총설
제2절 항일 교육정책과 전시교육의 조치
제3절 국민교육제도
제4절 항일전쟁기 교육의 상황

제7장 사립학교와 교육
제1절 총설
제2절 민국 초기 사립학교의 설립과 발전
제3절 사학관리 정책과 조치
제4절 각급 사립학교

제8장 기독계 학교와 교육
제1절 민국 초기 기독계 학교의 교육 발전과 그 정책방향
제2절 교육권 회수운동과 국민정부의 노력
제3절 기독계 학교교육의 세속화와 기독계 대학의 특색 있는 교육

제9장 화교교육
제1절 총설
제2절 화교학교의 설립과 그 발전
제3절 국민정부의 화교교육 방침
제4절 국민정부의 화교교육에 관한 주요조치

제10장 변강 소수민족과 교육

제11장 중국공산당의 성립?발전과 교육
제1절 중국공산당의 성립과 발전
제2절 신민주의의 교육방침의 형성과 확립
제3절 중화소비에트정부 신민주주의 교육의 새로운 발전
제4절 항일근거지와 교육
제5절 해방구와 교육

제12장 천대 이후의 교육
제1절 총설
제2절 교육방침과 정책
제3절 초등교육
제4절 중등교육
제5절 고등교육
제6절 기술·직업교육
제7절 사범교육
제8절 사회교육
제9절 화교교육

색인

하권

서문

제2부 일제침략과 교육

제1장 총설: 일제의 중국침략에 대한 개괄적 인식
제1절 9?18사변 이전과 일제침략의 거점 확보
제2절 9?18사변과 일제침략의 확대

제2장 대만의 일제침략과 교육
제1절 총설
제2절 대만의 교육침략과정
제3절 교육제도
제4절 각급 학교교육

제3장 간도의 일제침략과 교육
제1절 총설
제2절 간도지방 한민족의 역사적 상황
제3절 일제의 간도침략
제4절 한민족의 민족교육에 대한 간섭과 탄압

제4장 여대지구(여순, 대련)의 일제침략과 교육
제1절 총설
제2절 여대지구 기존(旣存) 교육의 파괴와 이용
제3절 여대지구 교육침략과정
제4절 여대지구의 교육행정관리
제5절 여대지구의 학교교육

제5장 남만주철도 부속지의 일제침략과 교육
제1절 총설
제2절 만철부속지의 교육종지
제3절 만철부속지의 학교교육
제4절 만철부속지의 사회교육

제6장 괴뢰 만주국과 일제식민지교육
제1절 총설
제2절 식민지교육의 기본노선
제3절 일제 교육침략 기구
제4절 일제의 초기 식민지 노예화 교육
제5절 식민지 교육체계의 확립과 그 전면적 실시
제6절 전시체제하 식민지교육의 강행

제7장 내몽고지구의 일제침략과 교육
제1절 총설
제2절 몽강괴뢰정권의 교육종지
제3절 몽강지구의 각종 교육
제4절 몽강지구의 교육내용과 방법

제8장 화북?왕정정위 괴뢰정권과 일제식민지교육
제1절 총설
제2절 원래교육의 파괴
제3절 교육의 종지변화
제4절 각 유형의 교육

제3부 중화인민공화국과 교육

제1장 총설
제1절 중화인민공화국의 성립과 발전
제2절 중국교육의 개혁과 발전

제2장 공화국 초기와 교육(서기 1949. 10~1956. 9)
제1절 총설
제2절 건국초기의 문화?교육 정책
제3절 교육의 개조와 건설
제4절 사회, 사상개조 교육운동의 전개
제5절 사상문화 영역의 비판 운동과 사상개조

제3장 국가의 전면적 건설과 교육(서기 1956. 9~1966. 5)
제1절 총설
제2절 ‘쌍백’방침과 교육문화의 발흥
제3절 교육발전책의 탐색
제4절 교육혁명의 전개
제5절 교육사업의 반성과 그 발전

제4장 문화대혁명과 교육(서기 1966. 5~1976. 10)
제1절 총설
제2절 문화대혁명의 전말
제3절 학교교육의 대혼란
제4절 교육영역의 비판과 개혁
제5절 건국 후 문혁 전 17년간의 교육에 대한 전면 부정
제6절 극좌적 ‘교육혁명’
제7절 교육사업의 만회를 위한 투쟁
제8절 천안문 사건과 강청일당의 괴멸

제5장 개혁·개방의 역사적 전환과 교육(서기 1979. 11~1985. 8)
제1절 총설
제2절 하나의 ‘논쟁’과 ‘결의’
제3절 북경의 봄 운동(민주화 운동)과 등소평의 노력
제4절 교육 분야의 시정사업

제5절 교육사업의 전면적 회복과 정돈
제6절 교육개혁의 개시

제6장 전면적 개혁·개방과 교육(서기 1982. 9~1991. 12)
제1절 총설
제2절 교육사업의 지도방침
제3절 교육체제의 개혁
제4절 교육·교수의 전면적 개혁
제5절 학교 사상정치교육과 덕육사업의 개혁
제6절 농촌과 도시 교육의 종합개혁
제7절 교육의 국제교류와 합작

제7장 중국의 강국화와 교육(서기 1992. 1~1999. 12)
제1절 총설
제2절 ‘과교흥국’ 전략의 확립
제3절 교육개혁과 발전의 가속화
제4절 교육의 법제화 사업
제5절 교육체제개혁의 심화
제6절 교육개혁의 전면적 추진

제8장 유아 교육과 특수교육
제1절 유아교육의 발전
제2절 특수교육의 발전

제9장 소수민족 교육의 개혁과 발전
제1절 총설
제2절 소수민족 교육에 대한 정책과 조치
제3절 신강(新彊) 고등교육과 서장(西藏)교육에 대한 인식
제4절 소수민족 교육의 발전

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