아이와 함께 철학하기

프롤로그

1장 명상으로 집중력 훈련하기
명상에서 ‘마음 채움’으로
명상하는 방법
아이와 함께 집중력 훈련하기
아이와 교사가 말하는 명상 효과

2장 아이와 함께 철학 시작하기
몇 살부터 철학을 시작할 수 있을까?
‘아이와 함께 철학하기’와 바람직한 장소
철학교실의 기본적인 규칙과 10가지 제안
아이와 교사의 경험담

3장 아무도 틀리지 않는 철학교실
행복이란 무엇일까?
감정이란 무엇일까?
사랑이란 무엇일까?
진정한 친구란?
인간은 다른 동물들과 같을까?
폭력에 폭력으로 맞서야 할까?
믿는 것과 아는 것의 차이는 무엇일까?
죽을 수 있는 것이 좋을까,아니면 영원히 죽지 않는 것이 좋을까?
삶에 의미가 있을까?
성공한 삶이란 무엇일까?

4장 철학교실의 20가지 주요 개념
사랑 | 돈 | 예술 | 타인 | 아름다움 행복 | 육체와 정신 | 욕망 | 의무 | 감정 인간 | 자유 | 도덕 | 죽음 | 종교 사회 | 시간 | 일 | 진실 | 폭력

에필로그
감사의 말
옮긴이의 말
참고 자료

나는 대부분 먼저 행복에 관한 질문을 제시하면서 아이들과 함께 철학교실을 시작했다. 행복은 일반적이면서 접근하기 쉬운 개념인 동시에 아이들이 특별히 관심을 많이 갖는 주제이기 때문이다. 행복을 나름대로 정의하기 위해서 아이들은 자신의 미숙한 표현을 열심히 가다듬었다. 나라의 차이, 대도시와 소도시의 차이에 상관없이 아이들의 생각이 거의 같다는 사실에 나는 적잖이 놀랐다. 아이마다 강조하는 부분이 가끔 다르기는 했지만 존재와 소유, 필요와 여분, 행복과 기쁨을 개념적으로 구별하면서, 본질적으로는 일치되는 생각을 보였다.
_ <행복이란 무엇일까?>

아이들은 철학적인 고찰을 통해 자신의 정서적인 경험에서 비롯된 다양한 모습을 일일이 명명할 수 있었다. 뿐만 아니라 사랑이라고 명명할 수 있는 그런 경험이 나타내는 복잡한 양상을 구별하면서, 자신과 다른 사람에 대해 보다 분명하게 이해해갔다.
_ <사랑이란 무엇일까?>

“인간이 자기 판단에 따라 동물보다 우월하다고 스스로 생각하기 때문이야. 우리가 동물보다 우수하고, 동물이 갖지 못한 권리를 지니고 있다고 말하는 건 우리 자신이야. 하지만 그런 주장만으로는 우리가 동물보다 우월하다는 증거가 되지 못해!”
_ <인간은 다른 동물고 같을까?>