유아 동작교육의 이론과 실제 (김은심)

제1부 유아 동작교육의 이론

1 장 유아 동작교육의 이해
1. 유아 동작교육의 개념과 효과
-1) 유아 동작교육의 개념과 목적
-2) 유아 동작교육의 효과
2. 유아발달 이론에 따른 동작 교수-학습 관점
-1) 성숙론적 관점
-2) 환경론적 관점
-3) 상호작용론적 관점

2 장 유아발달과 동작교육
1. 유아 운동능력의 발달
-1) 유아의 성장과 발달
-2) 운동능력의 발달과정
2. 유아의 발달특성과 동작교육
-1) 영아의 발달특성과 동작교육
-2) 유아의 발달특성과 동작교육
-3) 초등학교 저학년 아동의 발달특성과 동작교육

3 장 유아교육과정과 동작교육
1. 0~1세 표준보육과정과 동작교육
-1) 신체운동영역과 동작교육
-2) 예술경험영역과 동작교육
2. 2세 표준보육과정과 동작교육
-1) 신체운동영역과 동작교육
-2) 예술경험영역과 동작교육
3. 3~5세 연령별 누리과정과 유아동작
-1) 신체운동·건강영역과 동작교육
-2) 예술경험영역과 동작교육

제2부 유아 동작교육의 내용

4 장 동작의 기초영역
1. 동작의 구성요소
-1) 신체 인식
-2) 공간 인식
-3) 노력
-4) 관계
2. 기본동작
-1) 비이동동작
-2) 이동동작
-3) 조작적 동작

5 장 창의적 신체표현 활동
1. 창의적 신체표현 활동의 개념
2. 창의적 신체표현 활동의 유형
-1) 모방적 동작활동
-2) 창의적 동작표현 활동

제3부 유아 동작 교수-학습방법

6 장 유아 동작교육 활동의 교수방법
1. 동작교육 활동의 지도방법
-1) 직접적-교사 주도적 방법
-2) 안내-발견적 방법
-3) 간접적-유아 주도적 방법
2. 동작교육 활동의 통합적 접근
-1) 통합적 접근의 개념
-2) 동작교육 활동의 통합적 접근 유형

7 장 유아 동작교육 활동의 계획과 평가
1. 동작교육 활동의 계획
-1) 좋은 수업과 수업계획안
-2) 동작수업 계획안의 구성
2. 동작교육 활동의 시간 구성
-1) 도입
-2) 전개
-3) 마무리
-4) 전이
3. 동작교육 활동계획안 작성의 절차와 예
4. 유아 동작교육 활동의 평가
-1) 평가의 의미
-2) 평가방법
-3) 평가지의 예

8 장 유아 동작교육 활동과 교사의 역할
1. 동작교육 활동에서의 반성적 사고와 교사
2. 효율적인 동작교육 활동 실시방법
3. 교사의 개입 유형과 동작교육 활동
4. 동작교육 활동과 유아-교사 이야기 나누기
-1) 내용
-2) 시기
-3) 방법
-4) 동작표현을 촉진시키는 질문과 동작어휘

부록

참고문헌