유아교육에서 실행연구하기

서문

역자 서문

감사의 글

머리글

제Ⅰ과정

변화 선택하기

1단계 변화 혹은 개선되기를 원하는 사회적 실제 선택하기
-준비하기
-실제 사례
-실행과 반성적 사고
-한 걸음 더 나아가기

2단계 선택한 사회적 실제에 대해 질문하기
-준비하기
-실제 사례
-실행과 반성적 사고
-한 걸음 더 나아가기

제Ⅱ과정

변화 계획하기

3단계 실행연구의 유형에 대해 보다 많이 알아가기
-준비하기
-실제 사례
-실행과 반성적 사고
-한 걸음 더 나아가기

4단계 문헌연구를 통해 실행연구 주제에 대해 더 알아가기
-문헌고찰이란 무엇인가?
-연구자의 요구에 적합한 문헌고찰
-문헌고찰 시작하기
-문헌고찰 결과 분석하기
-문헌고찰 결과 공유하기
-실제 사례
-실행과 반성적 사고
-한 걸음 더 나아가기

5단계 윤리적 책임에 대해 더 배우기
-윤리 소개하기
-연구자의 일반적인 윤리적 책임
-실행연구자의 특정한 윤리적 책임
-협력적인 실행연구자의 특정한 윤리적 책임
-유아기 환경에서 실행연구자의 특별한 윤리적 책임
-실제 사례
-실행과 반성적 사고
-한 걸음 더 나아가기

6단계 반성적 사고, 비판적 반성적 사고, 실제에 대해 알아가기
-반성적 사고와 반성적 실제
-비판적인 사고와 비판적인 반성적 실제
-전문성 변화를 위한 실행연구에서의 비판적으로 반성적 사고하기
-사회적 변화를 위한 실행연구에서의 비판적 반성적 사고
-실제 사례
-실행과 반성적 사고
-한 걸음 더 나아가기

7단계 맥락에서 연구의 가능성에 대한 지도 그리기
-조력자를 찾고 직면하게 될 어려움 예상하기
-다른 관련자에게 프로젝트에 대한 정보 제공하기
-계획하기
-실제 사례
-실행과 반성적 사고
-한 걸음 더 나아가기

8단계 연구를 정확하고 타당하게 하기 위해 계획하기
-정확성과 타당도의 도입
-적절한 정확성과 타당도: 규모와 범위 고려하기
-과학적 정확성
-정확성의 대안적인 형태
-실행연구에서의 정확성
-타당도로의 접근
-실행연구에서의 타당도
-실제 사례
-실행과 반성적 사고
-한 걸음 더 나아가기

제Ⅲ과정

변화 창조하기

9단계 실행연구집단 형성하기
-왜 공동으로 연구하는가?
-공동 실행연구집단 형성하기
-집단에서 참여 유지시키기
-다양성을 위해 계획하기
-관계를 유지하면서, 비판적 반성적 사고 유지하기
-실제 사례
-실행과 반성적 사고
-한 걸음 더 나아가기

10단계 기본 데이터 수집하기
-용어 정의
-적절한 데이터 수집 전략
-데이터 출처
-데이터 문서화하기
-실제 사례
-실행과 반성적 사고
-한 걸음 더 나아가기

11단계 변화를 만들고 그 영향에 관한 데이터 수집하기
-실제 사례
-실행과 반성적 사고
-한 걸음 더 나아가기

12단계 데이터 분석하기
-무엇이‘ 데이터 분석’인가?
-분석을 위한 데이터 조직하기
-데이터 부호화하기
-패턴을 위한 데이터 가려내기
-데이터를 분석하고 결과 보여 주기
-실제 사례
-실행과 반성적 사고
-한 걸음 더 나아가기

13단계 데이터와 이해의 깊이와 폭 넓히기
-다음 단계는 어디인가?
-데이터 심화·확장하기
-이해의 심화·확장하기
-실제 사례
-실행과 반성적 사고
-한 걸음 더 나아가기

14단계 새로운 연구문제로 변화하거나 개선을 위한 사회적 실제선택하기
-변화와 개선이 필요한 또 다른 사회적 실제 선택하기
-실제 사례
-실행과 반성적 사고
-한 걸음 더 나아가기

제Ⅳ과정

변화의 학습 효과 공유하기

15단계 분석으로부터 결론 이끌어 내기
-일반적인 충고의 한계
-결론을 내리는가, 내리지 않는가?
-결론을 어떻게 내리는가?
-실제 사례
-한 걸음 더 나아가기

16단계 프로젝트의 학습 효과 공유하기
-공식적인, 문서화된 프로젝트 보고서
-동료 심사를 거친 학술지 논문
-책의‘ 장’
-전문가 잡지의 논문
-프로젝트 웹사이트의 한 페이지
-학술대회의 공식적인 발표
-동료, 어린이, 혹은 부모에게 하는 비공식적인 발표
-결과를 공유하는 가장 적합한 방법 결정하기
-실제 사례
-한 걸음 더 나아가기

참고 문헌

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