유아사회교육

머리말 2

PART 01 유아사회교육의 기초 09

제1장 유아사회교육의 의미 10
1. 유아사회교육의 개념 및 필요성 10
2. 유아사회교육의 목표 및 내용 12

제2장 국가수준 교육과정 사회관계영역의 목표와 내용 16
1. 『2019 개정 누리과정』 사회관계영역의 목표 및 내용 17
2. 『제4차 어린이집 표준보육과정』 사회관계영역의 목표 및 내용 19
3. 놀이중심 교육과정과 유아사회교육 23

제3장 유아사회교육의 교수학습방법 및 평가 30
1. 유아사회교육의 교수학습방법 30
2. 유아사회교육의 평가 45

PART 02 유아사회교육의 이론 55

제1장 유아사회교육의 이론 56
1. 성숙론적 접근 56
2. 인지발달론적 접근 57
3. 정신분석학적 접근 59
4. 사회학습이론적 접근 60

제2장 유아의 사회적 행동 발달 65
1. 영아의 사회적 행동 발달 65
2. 유아의 사회적 행동 발달 68

제3장 사회성 발달의 요인 75
1. 가정환경 요인 75
2. 교육환경 요인 80
3. 미디어 요인 84

PART 03 사회성 발달의 내용과 교육적 적용 89

제1장 애착 90
1. 애착의 개념 및 중요성 91
2. 애착 형성의 특성 94
3. 애착 형성을 위한 지원방안 97

제2장 자아개념 108
1. 자아개념 및 중요성 109
2. 자아개념 발달의 특성 110
3. 자아개념 발달을 위한 지원방안 113

제3장 정서 125
1. 정서의 개념 및 중요성 126
2. 정서 발달의 특성 128
3. 정서 발달을 위한 지원방안 131

제4장 성역할 150
1. 성역할의 개념 및 중요성 151
2. 성역할 개념 발달의 특성 153
3. 성역할 개념 발달을 위한 지원방안 162

제5장 친사회적 행동 173
1. 친사회적 행동의 개념 및 중요성 174
2. 친사회적 행동 발달의 특성 175
3. 친사회적 행동 발달을 위한 지원방안 177

제6장 도덕성 188
1. 도덕성의 개념 및 중요성 189
2. 도덕성 개념 발달의 특성 191
3. 도덕성 개념 발달을 위한 지원방안 202

PART 04 사회과학지식의 내용과 교육적 적용 215

제1장 지리 216
1. 지리교육의 필요성 및 정의 217
2. 지리 개념 발달의 특성 218
3. 지리교육의 내용 219
4. 지리교육을 위한 교사의 역할 223
5. 지리교육의 통합적 적용 225

제2장 역사 238
1. 역사교육의 필요성 및 정의 239
2. 역사(시간) 개념 발달의 특성 240
3. 역사교육의 내용 241
4. 역사교육을 위한 교사의 역할 248
5. 역사교육의 통합적 적용 249

제3장 경제 262
1. 경제교육의 필요성 및 정의 263
2. 경제 개념 발달의 특성 264
3. 경제교육의 내용 265
4. 경제교육을 위한 교사의 역할 274
5. 경제교육의 통합적 적용 276

제4장 다문화 289
1. 다문화교육의 필요성 및 정의 290
2. 다문화 개념 발달의 특성 292
3. 다문화교육의 내용 293
4. 다문화교육을 위한 교사의 역할 298
5. 다문화교육의 통합적 적용 300

제5장 환경 313
1. 환경교육의 필요성 및 정의 314
2. 환경교육의 내용 316
3. 환경교육을 위한 교사의 역할 320
4. 환경교육의 통합적 적용 322

제6장 민주시민 335
1. 민주시민교육의 필요성 및 정의 336
2. 민주시민교육의 내용 338
3. 민주시민교육을 위한 교사의 역할 341
4. 민주시민교육의 통합적 적용 344

참고문헌 359