E-Learning과 영어교육

01부 이러닝(e-Learning) 이해하기
01 이러닝(e-Learning)에 대한 이해
[1.1] 이러닝의 개념
[1.2] 이러닝의 추진 배경
[1.3] 이러닝의 특성
[1.4] 이러닝의 유형
02 엠러닝(m-Learning)에 대한 이해
[2.1] 엠러닝의 개념
[2.2] 엠러닝의 특성
03 유러닝(u-Learning)에 대한 이해
[3.1] 유비쿼터스 컴퓨팅
[3.2] 유러닝의 개념
04 혼합형 학습(Blended Learning)에 대한 이해
[4.1] 혼합형 학습의 개념
[4.2] 혼합형 학습의 특성
05 디지털 교과서에 대한 이해
[5.1] 유러닝과 디지털 교과서
[5.2] 디지털 교과서의 개념
[5.3] 디지털 교과서의 특성
[5.4] 영어과 콘텐츠 유형별 특징 및 교수학습 절차
[5.5] 영어과 디지털교과서 콘텐츠의 내용 구성 원리
06 이러닝(e-Learning) 관련 이론
[6.1] 구성주의
[6.2] 자원기반학습
[6.3] 목표기반 시나리오
[6.4] 상황학습
[6.5] 정황학습
[6.6] 문제중심학습
[6.7] 인지융통성학습
[6.8] 협동학습

02부 이러닝(e-Learning) 기반 영어 교육
01 이러닝 기반 영어 학습
[1.1] 영어교육에서 ICT 활용의 효용성
[1.2] 온라인 학습의 필요성
[1.3] 이러닝 기반 영어 학습의 특징
02 혼합형 영어 학습
[2.1] 온·오프라인 혼합형 영어 학습
[2.2] 혼합형 영어 학습 운영 사례
03 온라인 커뮤니티 기반 영어 학습
[3.1] 온라인 커뮤니티 기반 수업
[3.2] 커뮤니티 기반 학습의 효과
[3.3] 온라인 커뮤니티의 활용
[3.3] 커뮤니티를 통한 영어 학습
[3.4] 온라인 커뮤니티 구성의 예
04 이러닝 기반 환경의 구축
[4.1] 이러닝의 구성 요소
[4.2] 이러닝 시스템의 구성
[4.3] 이러닝 환경의 구축
05 이러닝 영어교육의 효과
[5.1] 긍정적 효과
[5.2] 부정적 효과
[5.3] 이러닝의 한계와 혼합형 학습의 도입

03부 영어과 혼합형 교수-학습 모형
01 영어과 교육과정의 이해
[1.1] 영어과 성격 및 목표
[1.2] 영어과 교육과정의 내용
[1.3] 영어과 교수·학습 방법
[1.4] 영어과 교수·학습 평가
02 영어과 교육과정의 주요 특징
[2.1] 수준별 교수·학습
[2.2] 과제 중심 교수법의 적용
[2.3] 의사소통 중심 교수법의 적용
03 수준별 교육과정에서 이러닝의 적용 가능성
[3.1] 수준별 교육과정의 운영 형태 측면
[3.2] 수준별 학습활동 내용 제시 측면
04 수준별 학습 구현을 위한 이러닝의 적용
[4.1] 내용 영역에서의 이러닝 적용 전략
[4.2] 수업 방법 및 운영에서의 이러닝 적용 전략
05 영어과 혼합형 학습 전략 모델
06 영어과 혼합형 수준별 교수-학습 모형
[6.1] 이해 (기본형) 모형
[6.2] 표현 (기본형) 모형
[6.3] 상호작용 (보충형) 모형
[6.4] 상호작용 (심화형) 모형
07 영어과 이러닝 활용 수준별 교수-학습 방법 및 전략
[7.1] 기본형 (이해활동 과제) 모형 - 1차시
[7.2] 기본형 (이해활동 과제) 모형 - 2차시
[7.3] 기본형 (표현활동 과제) 모형 - 3차시
[7.4] 보충형 (상호작용활동 과제) 모형 - 4차시
[7.5] 심화형 (상호작용활동 과제) 모형 - 4차시

04부 혼합형 영어 학습 공동체의 설계
01 온라인 영어 학습 공동체의 이해
[1.1] 온라인 영어학습공동체
[1.2] 온라인 영어학습공동체에서 교사의 역할
02 사이버 가정학습
[2.1] 사이버 가정학습의 도입 배경
[2.2] 사이버 가정학습의 이해
[2.3] 영어과 사이버 가정학습
03 영어과 사이버 가정학습 연계지도의 실제
[3.1] 영어과 사이버 가정학습의 구성
[3.2] 영어과 사이버 가정학습의 운영
[3.3] 영어과 사이버 가정학습 운영의 효과 및 제언
04 혼합형 영어학습공동체의 효과와 과제
[4.1] 정의적 효과
[4.2] 인지적 효과
[4.3] 해결과제

05부 영어과 혼합형 학습 적용의 실제
01 영어과 이러닝 활용 수준별 교수-학습 설계 절차
02 영어과 이러닝 활용 수준별 교수-학습 설계 실제
03 영어과 혼합형 교수-학습 지도의 실제
[3.1] 혼합형 수준별 교수-학습 과정의 예
[3.2] 혼합형 수준별 교수-학습 지도안의 예
04 온라인 영어 학습 보조 도구의 실제
[4.1] 온라인 영어학습공동체의 활용
[4.2] 온라인 영어학습공동체의 구성
[4.3] 온라인 영어 학습 보조 자료
05 혼합형 힉습의 적용 효과
[5.1] 초·중등 교육에서의 혼합학습 효과
[5.2] 대학과 기업에서의 혼합학습 효과
06 혼합형 학습의 문제점과 개선방안

06부 영어과 이러닝 활용 교육의 전망과 과제
01 영어과 이러닝 기술의 발전과 미래
[1.1] 유비쿼터스 공간
[1.2] 증강현실
[1.3] 전자칠판
02 이러닝 기술의 발전과 영어교육
[2.1] 유비쿼터스 시대의 언어교육
[2.2] 증강현실을 통한 외국어교육
[2.3] 영어교실의 전자칠판
03 영어과 이러닝 활용 교육의 과제
[3.1] 학교 현장에서의 이러닝 활용
[3.2] 영어과 이러닝 활용 교육을 위한 제언

참고문헌
'참고사이트'

찾아보기
'주제색인'
'인명색인'