동심의 눈으로 바라보는 세상

1부 우리 동시의 현황과 가능성
생태학적 상상력과 생태 동시의 양상
우리 동시의 현황과 전망
동시와 판타지
고정된 시각과 틀을 뛰어넘는 동심의 미학
서덕출 동시의 세계
이문구 동시의 생태학적 의미
김은영 동시의 변모 양상과 문학적 의의

2부 우리 동시집들의 성과와 의미
애잔하면서도 따뜻하고, 순박하면서도 정겨운 -박혜선 동시집 『위풍당당 박한별』
어머니 품처럼 크고 넉넉한 사랑 -정진숙 동시집 『아무도 모르는 일』
자연과 일상의 구체적 체험과 관찰 -이정록 동시집 『콧구멍만 바쁘다』
어린이의 마음과 눈으로 보는 세상 -유은경 동시집 『내 꿈은 트로트 가수』
하루하루 반성문을 쓰는 마음으로 -곽해룡 동시집 『맛의 거리』
봄이 가까운 사람들 -이안 동시집 『고양이와 통한 날』
시를 읽는 즐거움 -이병승 동시집 『초록 바이러스』
상상력, 롤러코스터를 타다 -시현지 어린이시집 『욕심쟁이 항아리』
새로움과 완숙함이 어우러진 동시의 세계 -제5회 푸른문학상 동시집 『마트에 사는 귀신』

머리말｜찾아보기

비평가는 우선 내재적 비평에 충실해야 함은 물론 작가와 독자 간의 원활한 의사소통이 이루어질 수 있는 토양을 조성하는 데 노력을 기울일 필요가 있다. 더욱이 이 점은 아동청소년문학의 비평에 있어서 더욱 중요하다고 판단된다. 성인문학과 달리 아동청소년문학의 경우는 아직 문학적 소양이 부족한 어린이를 독자로 하는 까닭에 소통의 문제는 그 무엇보다 우선시하여 다룰 수밖에 없다
- 머리말 중에서

시를 주로 써 왔던 시인들이 동시를 창작하면서 가장 흔히 범하는 오류는 크게 두 가지이다. 하나는 동심을 제대로 이해하지 못한 상태에서 상투적인 동심을 남발하는 것이고, 다른 하나는 아이들을 계도의 대상으로 삼아 가르치려고 덤비는 것이다. 그러나 아이들의 삶을 세밀하게 관찰하지 못하고 대충 어림잡아 쓰거나, 얄팍한 속셈만을 과도하게 드러낸 작품은 비록 동시의 틀을 갖추었다 해도 결코 아이들을 감동시키지 못한다. 따라서 동시를 쓰는 사람이라면 적어도 아이들의 삶과 동심에 대해 정확한 이해를 지니고 있어야 한다.
- 본문 67쪽 중에서