영유아 관찰 및 실습

1 CHAPTER 영유아 교육의 목표
1.교육의 목적
2.2007년 개정 유치원교육과정: 1)교육목표 / 2)생활영역에 따른 교육 목표
3.표준보육과정: 1)표준보육과정의 목표 / 2)표준보육과정의 보육내용 / 3)평가

2 CHAPTER 영유아 교사의 역할과 자질
1.영유아 교사의 역할: 1)영아교사로서의 역할 / 2)유아교사로서의 역할 / 3)실습지도교사로서의 역할
2.영유아 교사의 자질
3.영유아 교사의 인간관계
1)영유아 교사와 원장의 관계 / 2)동료 영유아 교사 간의 관계 / 3)영유아 교사와 학부모의 관계 / 4)영유아 교사와 지역사회의 관계

3 CHAPTER 현장실습
1.실습의 의미 및 목적: 1)현장실습의 의미 / 2)현장실습의 목적
2.실습의 종류와 방법: 1)사전실습 / 2)정규실습 / 3)추후실습
3.실습생의 자세: 1)실습생의 역할 / 2)실습생 준비사항 / 3)실습생 유의 사항
4.실습일지 작성요령

4 CHAPTER 영유아 교육기관에서의 관찰
1.관찰의 의의
2.관찰의 종류
1)일지 / 2)일화기록 / 3)표본식 기술 / 4)시간표집법 / 5)사건표집법 / 6)평정척도법 / 7)행동목록법 / 8)포트폴리오
3.효과적인 관찰기록: 1)관찰기록 지침 / 2)영유아에 관한 정보의 수집과 기록

5 CHAPTER 영유아 교육기관의 환경
1.영유아 교육기관의 환경
2.영아를 위한 공간구성: 1)영아를 위한 환경구성을 할 때의 고려사항 / 2)영아를 위한 영역
3.유아를 위한 흥미영역의 구성
1)흥미영역의 중요성 / 2)흥미영역의 공간배치 / 3)흥미영역의 종류와 교구
4.자유선택활동의 운영: 1)자유선택활동의 가치 / 2)자유선택활동의 실제

6 CHAPTER 영유아 교육기관의 교육활동
1.영유아 교육기관의 하루일과
1)등원 / 2)자유선택활동 / 3)정리정돈 / 4)집단활동 / 5)바깥놀이 / 6)간식과 식사 / 7)배변과 씻기(기저귀 갈기) / 8)낮잠 / 9)평가 및 귀가
2.영유아 교육기관의 교육계획
1)연간교육계획안 / 2)월간 및 주간교육계획안 / 3)일일교육계획안

7 CHAPTER 영유아 교육기관에서의 행사
1.행사의 의의 및 목표
2.연간행사
3.행사진행의 사례
4.행사일지의 사례

8 CHAPTER 영유아 생활지도
1.영유아 생활지도의 이해: 1)영유아 생활지도의 개념과 목표 / 2)영유아 생활지도의 영역
2.부적응 행동의 지도 실제
1)식사를 거부하는 행동 / 2)손가락을 빠는 행동 / 3)틱(TIC) 장애 / 4)한가지 물건에 집착하는 행동 / 5)등원을 거부하는 행동 / 6)난폭한 행동 / 7)남의 물건을 가져오는 행동 / 8)자폐증 / 9)말더듬 / 10)선택적 함구증

9 CHAPTER 관찰 및 실습의 평가
1.관찰 및 실습과정 평가
2.실습생 평가: 1)실습기관의 평가 / 2)대학 측의 평가 / 3)실습생의 자기평가