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초등학생의 스킬스트리밍 2

초등학생의 스킬스트리밍 2

(수업계획과 활동)

엘렌 맥기니스 (지은이), 한현민 (옮긴이)
시그마프레스
20,000원

일반도서

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초등학생의 스킬스트리밍 2
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 초등학생의 스킬스트리밍 2 (수업계획과 활동)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 초등교육학
· ISBN : 9788958328544
· 쪽수 : 352쪽
· 출판일 : 2012-01-05

목차

서장_ 1

그룹 I 교실에서 살아남기 기술 11
01_ 경청하기 13 | 02_ 도움 요청하기 19 | 03_ 감사하기 25 | 04_ 수업준비물 챙겨 오기 30
05_ 지시 따르기 34 | 06_ 과제 끝내기 38 | 07_ 토론에 기여하기 44 | 08_ 어른 돕기 49
09_ 질문하기 53 | 10_ 주의산만요인 무시하기 58 | 11_ 정정하기 63 | 12_ 할 일 결정하기 68
13_ 목표 설정하기 72

그룹 II 친구 만들기 기술 77
14_ 자기소개하기 79 | 15_ 대화 시작하기 84 | 16_ 대화 마치기 89 | 17_ 참가하기 94
18_ 게임하기 99 | 19_ 부탁하기 103 | 20_ 학급친구 돕기 107 | 21_ 칭찬하기 111
22_ 칭찬 수용하기 116 | 23_ 활동 제안하기 120 | 24_ 나누기 124 | 25_ 사과하기 129

그룹 III 감정 다루기 기술 133
26_ 자기 감정 알기 135 | 27_ 자기 감정 표현하기 140 | 28_ 타인 감정 인식하기 145
29_ 타인 감정 이해 보여 주기 151 | 30_ 타인에게 관심 표현하기 156 | 31_ 분노 다스리기 161
32_ 타인 분노에 대처하기 168 | 33_ 애정 표현하기 173 | 34_ 두려움 다스리기 177
35_ 자기 보상하기 181

그룹 IV 공격성 대신 사용하는 기술 185
36_ 자기 통제하기 187 | 37_ 허락받기 192 | 38_ 놀림에 반응하기 196 | 39_ 문제 피하기 201
40_ 싸움 피하기 206 | 41_ 문제 해결하기 211 | 42_ 결과 수용하기 217 | 43_ 비난에 대처하기 222
44_ 협상하기 227

그룹 V 스트레스 다루기 기술 231
45_ 지루함에 대처하기 233 | 46_ 문제 원인 결정하기 237 | 47_ 불평 말하기 242
48_ 불평에 답하기 247 | 49_ 패배에 대처하기 252 | 50_ 깨끗이 수용하기 256
51_ 따돌림에 대처하기 260 | 52_ 난처함에 대처하기 264 | 53_ 실패에 반응하기 269
54_ 거절 수용하기 274 | 55_ 거절하기 278 | 56_ 이완하기 283 | 57_ 집단압력에 대처하기 286
58_ 남의 물건 갖고 싶을 때 대처하기 290 | 59_ 의사 결정하기 294 | 60_ 정직하기 298

부록 A 괴롭힘에 대처하기 기술_ 305
부록 B 초등학생 스킬스트리밍 루브릭_ 309
부록 C 연습과 복습을 위한 상황카드 활용_ 319
부록 D 스킬스트리밍 교수절차 요약_ 322

참고문헌_ 327
아동문학작품 인용문헌목록_ 328
그 밖의 스킬스트리밍 프로그램 자료와 수준_ 331

저자소개

엘렌 맥기니스 (지은이)    정보 더보기
초등교육, 특수교육 그리고 학교행정을 전공하였으며, 초등과 중등 공립학교에서 학생들을 가르쳤다, 공립학교와 학교병원에서 특수교육 자문위원으로 활동하였으며 교장, 특수교육 감독관, 학생 지원 서비스 실행위원을 역임하였다. McGuiness 박사는 마지막으로 아이오와 교육부의 정신 건강과 분쟁 조정 상담자의 역할을 한 후 은퇴하였고, 최근에는 저술 활동과 개인 상담가로 활동하고 있다. 정서・행동장애 청소년의 특성, 교육과 관련된 수많은 논문을 저술하였으며, Anold P. Goldstein 박사와 “유아를 위한 스킬스트리밍”, “초등학생을 위한 스킬스트리밍”, 그리고 “청소년을 위한 스킬스트리밍”을 공동 집필하였다.
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한현민 (지은이)    정보 더보기
대구대학교에서 특수교육학을 전공하고 1996년에 문학 박사학위를 취득했다. 1998년부터 대진대학교 아동학과 교수로 재직하고 있으며, 특수아동교육과 행동치료 관련 교과목을 주로 가르치고 있다. 아동행동치료실을 1999년부터 7여 년간 책임 운영한 경험이 있으며, 2012년 현재는 경기도 포천에서 초등학교 학생들에게 친사회행동기술을 가르치는 비영리 교육사업을 “더불학교”(http://cafe.daum.net/ProSociety)라는 이름의 ‘찾아가는 대안학교’ 방식으로 운영하고 있다. 교육인적자원부 교육과정심의회(특수학교 분과) 심의위원을 역임했으며, 특수학교 교육과정 개발(제7차, 2008년 개정)과 교과용 도서 연구·집필(기본교육과정 수학, 사회)에 각각 두 차례 참여했다. 『행동수정이론과 특수아동에의 적용』(공역, 1993), 『특수아동의 이해와 교육』(공역, 1996), 『특수아동과 특수교육』(2000), 『선-행동치료』(공저, 2008) 등의 저·역서가 있다. 「2008년 개정 특수학교 기본교육과정 사회과 교과교육의 적합성 검토」(책임, 2009) 등 20여 편의 논문과 함께, 『특수교육 교원 양성 모형개발 연구』(공동, 2007) 외 10여 책의 정책과제 연구보고서가 있다. 아내 최은주(崔銀周)와의 슬하에 도언(度彦), 나언(娜彦), 이언(怡彦) 삼 남매를 두고 있다.
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