자폐 아동을 위한 지원 전략, 100 Ideas

나사렛대학교 특수교육과 교수 서울교육대학교 졸업 단국대학교 대학원 졸업(학습장애아교육 전공, 교육학박사) 논문: 모의 수업 실연 과정이 예비 특수교육 교사의 과학과 교수내용지식 이해에 미치는 효과, 예비 초등 특수교육 교사의 마이크로티칭 경험이 과학과 지도에 대한 자기평가와 자기효능감에 미치는 영향, 장애학생들의 국어과 교과교육에 관한 초등학교 특수교육 교사의 교수효능감에 관한 연구, 장애학생의 교과교육을 위한 교수-학습 방법과 평가 효율화 방안 등 저서: 특수학급 경영론(공저), 장애학생 통합교육론(공저), 특수교육 교직실무(공저), 특수교육교과교육론(공저), 특수아동의 이해(공저), 특수교육의 이해(공저) 등 역서: 통합학교 교사를 위한 통합교육 입문, 통합학급 교사를 위한 특수교육 입문, 통합학급 교사를 위한 장애이해교육, 자폐아동을 위한 지원전략 100(공역), 정신지체: 지역사회 통합을 위한 접근(공역) 등

독일 마르부르크대학교 Vordiplom(교육학 전공 학사) 독일 마르부르크대학교 Diplom(특수교육학 전공 석사) 독일 마르부르크대학교 PhD.(특수교육학 전공) 나사렛대학교 특수교육과 교수 논문：학습부진 대학생을 위한 학습역량증진 프로그램의 효과성 탐색, 예비특수교사의 교과수업 능력 향상을 위한 Lesson Study 모델의 수정 적용, 특수교육의 성찰과제로서 인종주의와 장애인차별, 마이크로티칭 분석에 기초한 예비특수교사의 기본교육과정 실과 수업관찰 및 반성적 평가, Rudolf Steiner의 인지학(人智學)적 특수교육 연구 등 저·역서：중도·중복장애인의 교육과 복지：복합적 장애인의 교육과 복지에 대한 논의, 자폐아동을 위한 지원전략 100 ideas(공역), (장애 중등학생을 위한) 전환계획, (학교현장을 위한) 심리운동, 특수교육학개론 등