제자를 길러내는 디사이플러

서문
추천사
역자서문

1장: 디사이플러 모형의 탄생
신대원 이전 내 심장 속에?｜종교적 용어｜용어를 확실히 이해하게 하라｜변화가 시작되다
신대원 재학 시절 풀어야 할 더 많은 문제들｜잠재력이 드러나다｜잠재력을 목도하다｜잠재력을 깨닫다
신대원 그 이후

2장: 디사이플러의 모형
문제는 형식이다 형식의 이점｜형식의 위험｜왜 모형이 필요한가?
모형의 해결책
왼쪽 주춧돌 성경: 하나님의 영원한 말씀
오른쪽 주춧돌 사람들의 필요｜두 주춧돌 사이의 긴장감
왼쪽 기둥 학생들이 사고하도록 도우라
오른쪽 기둥 사람들이 가면을 벗도록 도우라｜두 기둥 사이의 균형
가운데 기둥 사람들이 관계를 맺도록 도우라｜기둥들에 대한 요약
머릿돌 사람들이 자라가도록 도우라
전체를 두르는 원 디사이플러이신 성령님
실제 계획을 돕기 위한 예상 질문들

3장: 디사이플러를 길러내는 방식
교육 방식 방식에 상관없이｜다양한 방식｜주요 방식들
수업 계획 1. 목표 2. 학습 준비 3. 성경 공부 4. 결론 5. 과제 요약
단원 계획 계획의 통합｜단원 계획의 유익｜극단적인 예｜수업의 실례
주일학교 운영 시간 조각난 시간｜이중 압력｜가로채기｜각자의 일은 각자가 알아서
한 시간 전부에 집중하라 한 시간의 필요 요건｜한 시간의 유익｜한 시간의 예
영적 준비 주님, 잘못된 생각에서 우리를 구해주세요｜주님, 우리가 준비할 수 있게 인도해주세요
멀리 내다보는 눈 예수님의 학생들｜사진 혹은 영화?｜디사이플러의 태도
요약

4장: 디사이플러의 태도
하나님의 말씀되신 리더·인자되신 리더
1. 개인이 중요하다 _ 원리 1
2. 관계가 중요하다 _ 원리 2
3. 예수님은 겸손을 보이셨다 _ 원리 3
4. 예수님은 사람들의 필요를 채워주셨다 _ 원리 4
5. 예수님은 그의 제자들을 도와주셨다 _ 원리 5, 6, 7
6. 예수님은 제자들을 모으셨다 _ 원리 8
7. 예수님은 권위를 가지고 인도하셨다 _ 원리 9, 10, 11
8. 예수님은 실패를 모르셨다 _ 원리 12
9. 베드로를 통한 묵상
요약
디사이플러의 모형

〈신대원 이전〉싸우스웨스턴 신학대학원에서 교육사역을 본격적으로 배우기 시작하기 훨씬 이전부터 나는 주일학교 사역과 관련한 여러 문제들과 씨름하고 있었다. 무관심과 잦은 결석 등은 그 시절 내 학생들에게도 빈번하게 나타난 문제였기 때문이었다. “신학대학원에 들어가기 전, 3년 동안 나는 대학부의 청각장애인반에서 교사로 봉사하고 있었다. 이 젊은이들은 총명했고 열정이 넘쳤지만 성경이나 교회에서 사용하는 언어에 대한 경험이 부족했다.” ……〈신대원 재학시절〉버지니아에서부터 고민하기 시작했던 원리들은 내가 텍사스에 온 이후로도 여전히 이어졌다. 중요한 한 가지 질문이 그 중심에 있었다. “내 학생들이 성경의 진리를 이해할 뿐 아니라 받아들이고, 그들의 삶속에서 그것을 살아내도록 하려면 나는 어떻게 가르쳐야 할까?” ……〈신대원 그 이후〉실험적 시도였던 수요일 밤 성경공부에서 배운 원리들을 나는 그 이후로도 계속 주일학교 사역에 적용해왔다.…… 신대원 교수인 나는 매 학기마다 주일학교를 이제는 한물간 효과 없는 조직이라고 결론 내린 신대원 학생들을 만나게 된다.…… 이 책을 읽고 있는 당신 또한 당신의 주일학교 사역 속에서 같은 열매를 볼 수 있다.…… 제자를 길러내는 디사이플러의 목적은 이러한 임무를 어떻게 완수해야 할지 그 개요를 설명하는 데에 있다.