최근 체육수업의 방법과 실제

Chapter1

제1장 체육과 창의·인성의 교육철학적 기반과 개념 2
1. 창의·인성의 교육철학적 기반과 체육적 창의성과 인성 2
2. 2009/2015 개정 교육과정의 창의와 인성 교육 6
3. 체육과 창의·인성 교육의 목표 8
4. 창의성과 인성의 개념 및 방법 9

Chapter2

제2장 2009개정 체육과 교육과정의 교수·학습 방향 18
1. 2009개정 체육과 교육과정의 교수·학습 방향 18
2 2015개정 체육과 교육과정 21
3. 2015개정 체육과 교육과정의 교수학습의 방향 25

Chapter3

제3장 창의·인성 측면에서의 체육 수업 모형 이해 32
1. 체육 수업 모형의 의미 32
2. 체육 수업 모형의 구성 요소와 세부 요소 37
3. 체육 수업 모형의 특징 45

Chapter4

제4장 인문적 체육교육과 하나로 수업 106
1. 하나로 수업모형의 목표 108
2. 하나로 수업모형의 내용 110
3. 하나로 수업모형의 방법 114
4. 하나로 수업모형의 운영 117

Chapter5

제5장 하나로 수업을 기반으로 한 체육과 창의?인성 교수 학습 과정 개발의 실제 - 소프트볼 - 122
1. 개발 영역 122
2. 경쟁 활동의 내용 요소와 과제 활동 122
3. 단원계획안의 내용 요소와 과제 활동 123
4. 차시별 교수-학습 과정안 125
5. 수행평가 계획안 182

Chapter6

제6장 하나로 수업을 기반으로 한 체육과 창의?인성 교수 학습 과정 개발의 실제 - 사격 - 192
1. 개발 영역 192
2. 도전 활동의 내용 요소와 과제 활동 192
3. 단원계획안의 내용 요소와 과제 활동(10m 공기소총) 193
4. 차시별 교수-학습 과정안 194
5. 수행평가 계획안 237

Chapter7

제7장 하나로 수업을 기반으로 한 체육과 창의?인성 교수 학습 과정 개발의 실제 - 윷놀이 - 246
1. 개발 영역 246
2. 여가 활동의 내용 요소와 과제 활동 246
3. 교과간 통합수업 - 미술과의 연계 247
4. 단원계획안의 내용 요소와 과제 활동 248
5. 차시별 교수 - 학습 과정안 249
6. 수행평가 계획안 288