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교육 조직 행동론

교육 조직 행동론

(리더십과 학교 개혁)

로버트 G. 오웬스, 토마스 C. 발레스키 (지은이), 김혜숙 (옮긴이)
학지사
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교육 조직 행동론
eBook 미리보기

책 정보

· 제목 : 교육 조직 행동론 (리더십과 학교 개혁)
· 분류 : 국내도서 > 대학교재/전문서적 > 사범계열 > 교육학 일반
· ISBN : 9788963307794
· 쪽수 : 619쪽
· 출판일 : 2012-09-17

목차

역자 서문
저자 서문


제1장 비전을 찾아서
사례: 사우스 쇼어 고등학교의 비전

- 가정, 신념, 행동
- 과학적 진보의 본질
- 행동 과학의 영향
- 교육 조직으로서의 학교
- 현대 학교 리더십과의 관련성
- 비전과 교육 리더십
- 2001년의 NCLB 법안
- 교육학 연구
- 코칭으로서의 리더십

결론
생각해 볼 문제
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제2장 실천의 기본 개념
사례: 교장단 모임에서의 논쟁

- 갈등의 두 가지 주요 원인
- 학교교육에 대한 최근의 논쟁
- 교육에서의 패러다임 변화
- 다중지능 이론
- 행위 이론
- 실천 이론
- 게임 플랜: 코칭 비유

결론
생각해 볼 문제
추천도서


제3장 조직 사상의 주요 흐름
사례: 행정에서의 철학적 불일치

- 조직 행동
- 산업혁명의 영향
- 고전적 조직 이론의 등장
- 인간관계론
- 조직 이론화 운동

결론
생각해 볼 문제
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제4장 조직
사례: 두 교장에 관한 일화

- 조직 구조와 인간
- 역할 이론
- 사회 체제 이론과 관련한 역할
- 사회 기술적 체제 이론
- 상황 이론

결론
생각해 볼 문제
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제5장 조직의 인간적 측면
사례: 전환기의 매디슨 고등학교

- 조직 본질의 재개념화
- 조직 이론의 새로운 패러다임
- 질적 연구 방법의 등장
- 인적자본의 구축
- 권위 전달자로서의 조직 문화
- 효과적인 학교의 다섯 가지 기본 가정

결론
생각해 볼 문제
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제6장 조직 문화와 조직 풍토
사례: 두 개의 학교, 두 개의 다른 문화

- 인적자원개발
- 조직 문화는 어떻게 형성되는가?
- 조직 풍토는 어떻게 형성되는가?
- 조직 문화와 조직 효과성의 관계
- 네 가지 관리 체제

결론
생각해 볼 문제
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제7장 조직 변화
사례: 매디슨 고등학교의 변화

- 학교 개혁과 변화
- 미국 교육의 변화 전통
- 계획적인 변화의 세 가지 전략
- 조직 발전의 효과성에 대한 연구
- 새롭게 나타나고 있는 두 가지 문제점

결론
생각해 볼 문제
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제8장 리더십
사례: 노스 리버 중학교의 리더십

- 적응적 리더십
- 리더십과 관리
- 권력과 리더십
- 폐기된 2요인 리더십 이론
- 팔로워와의 관계로서의 리더십
- 변혁적 리더십
- 조종과 권한위임
- 교육 리더를 위한 리더십의 주요 개념

결론
생각해 볼 문제
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제9장 의사결정
사례: 결정 방식 결정하기

- 개인 수준 대 조직 수준에서의 의사결정
- 의사결정의 합리성
- 합리적 의사결정의 한계
- 실천에 관한 이론
- 참여적 의사결정
- 참여적 혹은 민주적?
- 팀 행정
- 협력적 의사결정을 위한 패러다임

결론
생각해 볼 문제
추천도서


제10장 조직에서의 갈등
사례: 1학년 교사들 간의 갈등

- 조직 갈등의 성격
- 조직 갈등의 역동성
- 조직 갈등에 대한 접근
- 갈등 진단에 대한 상황적합적 접근

결론
생각해 볼 문제
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제11장 동기
사례: 워싱턴 고등학교에서의 변화

- 동기의 의미와 유형
- 내재적-외재적 논쟁
- 개인과 집단의 동기
- 웨스턴 일렉트릭 컴퍼니 연구의 재고찰
- 개인차
- 인간 지능
- 기질과 조직 행동
- 내재적 동기

결론
생각해 볼 문제
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제12장 학교 개혁
사례: 학교구의 다시 떨어진 시험점수

- 시장 중심적 학교 개혁
- 표준 중심적 학교 개혁
- 총체적 학교 개혁
- 교사교육과 학교 개혁

결론
생각해 볼 문제
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〈부록〉 2008년 ISLLC 교육 리더십 정책 표준(구 ISLLC 직무 표준)
〈미주〉
〈용어 설명〉
〈찾아보기〉

저자소개

로버트 G. 오웬스 (지은이)    정보 더보기
작은 학교에서 교직 경력을 시작한 이래 다양한 규모와 환경의 학교에서 18년 동안 교직 생활을 했다. 교장 직을 역임한 후 대학으로 자리를 옮겼으며 현재는 Hofstra University의 특임연구교수(Distinguished Research Professor Emeritus)로 재직 중이다. 학교의 조직 효과성을 어떻게 향상시킬 것인가에 초점을 두고 연구하고 있다.
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토마스 C. 발레스키 (지은이)    정보 더보기
미국과 그 밖의 나라에서 교사, 전문 상담가, 초등학교 교장, 교육감 등의 다양한 활동 경력을 가지고 있다. 현재는 Florida Gulf Coast University 사범대학의 교육 리더십 전공 교수로 재직 중이다. 그는 많은 연구 논문을 발표했으며, 공저서로 Training for Quality School-based Decision Making(2003)과 Challenge to Change: The Memphis Experience with School-based Decision Making(1994)이 있다.
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