쉽게 풀어 쓴 교육학

계명대학교 교육학과(문학사) 계명대학교 대학원 교육학과(교육학석사) 계명대학교 대학원 교육학과(교육학박사) 현재 창신대학 교수 저서 및 논문: 『실기교육의 이론과 실제』(창신대학출판부, 2000) 「자아정체감과 자기 존중감과의 관계」 등 다수

현재 공주대학교 사범대학 교육학과 교수로 재직하고 있다. 주요 저서로는 『교육에 관한 철학적 담론』, 『쉽게 풀어쓴 교육학』(공저), 『쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사』(공저) 등이 있으며, 번역서로는 『교육의 의미와 논리』, 『도덕교육의 철학』, 『인간학습의 철학』(공역), 『피터스의 교육사상』 외 다수가 있다. 주요 논문으로는 Nietzsche의 초기 저작에 나타난 교육사상 탐구, 듀이 의식이론의 교육적 의미 탐색, Merleau-Ponty 몸 담론의 교육적 의미 탐구, 『월든』에 나타난 소로우의 실존적 삶과 자기교육, 피터스의 교사교육의 철학 외 다수가 있다.

계명대학교 교육학과(문학사) 계명대학교 대학원 교육학과(교육학석사) 계명대학교 대학원 교육학과(교육학박사) 현재, 선린대학교 유아교육학과 교수 주요저서 테마로 읽는 교육학(공저, 양서원, 2001) 인성교육의 이해(공저, 학지사, 2003) 영유아 인성교육의 이론과 실제(양서원, 2004) 쉽게 풀어 쓴 교육학(공저, 학지사, 2010) 쉽게 풀어 쓴 교육철학 및 교육사(공저, 양서원, 2013) 취업과 진로(공저, 동문사, 2014) 쉽게 풀어 쓴 인성교육과 직업윤리(동문사, 2015) 유아교사와 인성교육(양서원, 2016) 주요논문 사소절에 나타난 인성교육 분석 동화를 통한 인성교육 유아교사의 인성교육 모델 소학을 통한 인성교육의 현대적 의미 문학작품을 통한 인성교육 정약용의 교육사상 연구 소학의 철학적 분석을 통한 인성교육 실천 방안연구 등 다수