디지털 시대의 미디어 리터러시

머리말

1장 디지털 세대, 디지털 미디어
디지털 미디어로 말하는 아이들
달라지는 미디어 교육

2장 미디어 교육의 이론적 배경
미디어 현실과 수용자
텔레비전 수용에 관한 논의
1. 텔레비전과 사회화
2. 영상문화와 독서 능력의 감퇴: 커뮤니케이션 능력의 감퇴
커뮤니케이션 기술 발달과 수용자의 변화
1. 새로운 세대와 컴퓨터, 그리고 인터넷
2. 정보 창조 그리고 디지털 격차: ‘디제라티’의 탄생

3장 디지털 시대의 미디어 교육
미디어 교육의 기존 개념
미디어 교육의 개념 확장
1. 미디어 교육의 개념 확장
2. 미디어 교육 개념의 역사적 변화
3. 커뮤니케이션 능력으로의 미디어 교육
디지털 시대 미디어 교육의 변화
1. 커리큘럼 변화
2. 실행 방법 변화

4장 미디어 발달과 미디어 리터리시
미디어 발달에 따른 리터러시 개념의 변화
1. 커뮤니케이션 기술 발달과 사회 변화
2. 매체의 발달과 리터러시 개념의 변화
매체별 미디어 교육에의 적용
1. 인쇄미디어의 미디어 교육에의 적용
2. 영상미디어의 미디어 교육에의 적용
3. 컴퓨터 리터러시의 미디어 교육에의 적용
4. 정보 리터러시의 개념과 범위
멀티 리터러시로의 진화: 정보 리터러시와 미디어 교육

5장 미디어 교육의 커리큘럼 구성 모델
커뮤니케이션 이론과 미디어 교육 이론
1. 기존 미디어 교육의 이론적 배경
2. 새로운 이론적 배경의 대두
국가별 미디어 교육 내용 비교
1. 미디어 교육 커리큘럼에 관한 논의
2. 실행 형태에 따른 국가별 교육 내용 분류
대상별 미디어 교육 내용과 목표
1. 어린이-유치원과 초등학교 대상 미디어 교육
2. 청소년 대상 미디어 교육
3. 성인 대상 미디어 교육
실행 주체별 미디어 교육 내용과 목표
1. 교육단체의 미디어 교육 형태
2. 사회단체의 미디어 교육 형태
3. 가정의 미디어 교육 형태
미디어 교육 커리큘럼 구성을 위한 이론적 검토
1. 미디어 교육의 목표 설정
2. 미디어 교육 커리큘럼 모델 검토
3. 미디어 교육 커리큘럼 모델 구성
4. 미디어 교육 커리큘럼(안)
디지털 미디어에 관한 미디어 교육 내용구성(안)
1. 인터넷 미디어 교육의 내용 구성
2. 게임 미디어 교육의 교육 내용 구성
3. 게임 미디어 교육의 내용 구성 모델

6장 디지털 시대의 생존 전략, 미디어 리터러시


참고문헌

미디어 교육을 논의할 때 고민해야 할 점은 “미디어 교육이 왜 필요한가?”가 아니라, “미디어 교육을 통해서 무엇을 얻을 것인가?”에 있다. 미디어 교육은 미디어의 힘을 제대로 이해하고, 이를 가치 있게 활용하고, 창조적이고 능동적으로 커뮤니케이션 과정에 참여할 수 있는 인간 능력을 창출해야 한다.
－ 1장 디지털 세대, 디지털 미디어

새로운 세대는 이제까지의 인류들과는 전혀 다른 방식으로 세계와 상호작용한다. 우리는 이 독특한 변화에 적응한다기보다는 우리가 급속하게 변화한다는 사실 자체에 적응해야 한다. 지금 우리에게 필요한 것은 가상세계와 현실세계, 이 두 세계를 살아가는 방법을 배우는 것이다. 그리고 그것은 커뮤니케이션하는 방법을 배우는 것이 될 것이다.
－ 2장 미디어 교육의 이론적 배경

커뮤니케이션 기술 발달에 따른 사회적 환경의 변화, 그리고 인식론적 토대의 변화는 미디어에 대한 개념을 변화시키고 있다. 결과적으로 미디어에 대한 교육을 목표로 삼고 있는 미디어 교육에 대한 개념도 재정의할 것을 요구하고 있는 것이다. 이와 같은 변화는 미디어 교육 현장에서도 발생된다.
－ 3장 디지털 시대의 미디어 교육

정보 리터러시란, 정보가 필요할 때, 이를 인식하고, 발견하며, 획득한 정보를 평가하고 효과적으로 사용할 수 있으며, 또한 다양한 형태로 정보를 교환할 수 있는 능력을 의미한다. 이러한 목표하에서 정보 리터러시의 커리큘럼을 구성해 보면 다음의 표와 같다.
－ 4장 미디어 발달과 미디어 리터리시

독립 과목으로 미디어 교육을 학교 정규 과정에 포함하는 나라는 호주, 미국의 일부 지역(35∼40%), 네덜란드의 소수국가다. 가장 성공적인 형태의 발전을 보이는 호주의 교과 과정을 살펴보면, 텔레비전 리터러시 과정에 텔레비전 외에 신문, 영화, 잡지, 라디오 등을 포함하며, 유치원에서 고등학교 수준까지 연결해 실시하고 있다.
－ 5장 미디어 교육의 커리큘럼 구성 모델