영화와 함께하는 한국사

저자의 글

프롤로그 영화로 보는 한국사!

제1부 영화와 함께하는 한국사 - 전근대
영화1 〈황산벌〉로 보는 삼국 통일 전쟁
영화2 〈천문: 하늘에 묻는다〉로 보는 세종 때의 과학과 문화 발전
영화3 〈왕의 남자〉로 보는 연산군 때의 사화
영화4 〈남한산성〉으로 보는 병자호란-명분과 실리 사이에서
영화5 〈자산어보〉로 보는 조선 후기

제2부 영화와 함께하는 한국사 - 근현대
영화6 〈YMCA 야구단〉과 〈미스터 션샤인〉으로 보는 신분 사회의 해체
영화7 〈항거: 유관순 이야기〉로 보는 독립운동
영화8 〈암살〉로 보는 의열 활동과 친일파 청산
영화9 〈아이 캔 스피크〉로 보는 일본군 ‘위안부’
영화10 〈태극기 휘날리며〉로 보는 6·25 전쟁
영화11 〈효자동 이발사〉로 보는 4·19 혁명부터 유신 체제까지
영화12 〈서울의 봄〉으로 보는 12·12 군사 반란
영화13 〈화려한 휴가〉로 보는 5·18 민주화 운동
영화14 〈1987〉로 보는 6월 민주 항쟁

장면 속으로 길잡이

역사를 학습하는 데 있어 가장 인기 있고 활용도가 높은 영상 자료는 역사 영화이다. 현재를 살아가는 사람들에게 영화가 끼치는 영향은 한 시대를 풍미할 정도로 절대적이었으며 당분간은 계속될 것으로 예상한다. 물론 쌍방향 미디어 시대와 인터넷을 통한 OTT 서비스(Over-The-Top media service)로 인해 전반적인 미디어 환경이 변했지만, 콘텐츠로서의 영화는 아직 큰 영향력을 가지고 있다. 그중에서도 역사 영화는 상업 영화 흥행의 단골 장르라는 측면에서 꾸준히 제작되고 있다. 이런 영화를 ‘어떻게 역사 학습에 활용할 것인가’에 대한 예시가 바로 이 책의 중요한 주제이기도 하다.
- ‘프롤로그’ 중에서

고구려·백제·신라는 기본적으로는 서로 소통이 가능했을 것이다. 중국 역사서 『삼국지』 위지 동이전에는 부여, 고구려, 옥저의 기본적인 언어가 같다고 기록되어 있고, 『양서』 백제 조에는 백제의 언어와 의복이 고구려와 거의 같다고 되어 있다. 또한 『양서』 신라 조에는 중국 사람들이 신라와 소통하기 위해 백제를 가운데 통역으로 두었다는 기록이 있다.
- ‘당시 신라 사람들은 경상도 사투리를, 백제 사람들은 전라도 사투리를 썼을까?’ 중에서