차라리 당나귀와 토론할래

1장 안녕 그리고 안녕
2장 수상한 전학생
3장 토론을 하기 전에 필요한 것
4장 이유 있는 찬성, 이해 못 할 반대
5장 너와 나의 비밀
6장 말하고 싶은데 말할 수 없어
7장 비누 맛 나는 밥을 먹어 봤니?
8장 약속이 깨진 날
9장 왜 하필 당나귀야?
10장 최악의 어린이날
11장 상보다 중요한 것
12장 커다란 귀가 필요해
13장 한 뼘의 성장

작가의 말_작은 새가 노래하는 세상

담임선생님은 칠판에 글씨를 크게 적었다. 두 글자였다.
‘예의’
담임선생님은 준서가 토론하는 자세가 가장 좋았다고 칭찬했다. 준서는 어깨를 한 번 으쓱한 게 전부였지만, 기분 좋아 보였다.
“다른 사람이 말하는데 끼어들거나, 반말하거나, 상대를 깎아내리면 기분이 나빠지겠지. 나와 의견이 다르다고 해서 상대를 무시하거나 화를 내면 토론할 수 없어. 그건 싸움이지. 토론은 싸움이 아니야. 토론을 잘하려면 먼저 예의를 잘 지켜야 한다.”
선생님은 칠판을 깨끗이 지웠다. ‘국어를 잘하는 사람이 토론 대회에 나가야 한다’도 ‘예의’도 바닷가에 파도가 밀려온 것처럼 말끔히 사라졌다. 담임선생님은 다시 칠판에 글씨를 적었다. 그것을 다 같이 소리 내어 읽게 했다.
“하나! 예의를 지켜야 한다.”
“둘! 논리적으로 말해야 한다.”
“셋! 상대의 말을 잘 들어야 한다.”
“넷! 내 생각이 틀렸다고 생각하면 바꿀 줄 알아야 한다.”
세 번째까지는 목소리가 하나인 것처럼 우렁차게 나왔다. 그러나 네 번째에서 소리가 흐트러졌다. 끝까지 읽기는 했지만 여기저기서 고개를 갸웃하는 친구가 보였고, 나도 그중 하나였다. 그때 수연이가 손을 들었다.
“토론하다가 생각을 바꿔도 돼요?”
선생님은 수연이에게 좋은 질문을 했다고 칭찬했다.
― 3장 '토론을 하기 전에 필요한 것' 중에서