학생상담 이론과 실제

머리말

상담의 본질
1. 상담의 의미
2. 생활지도. 상담 및 심리치료의 차이
3. 상담의 역사적 발전
4. 상담의 목표 : 인간성장
5. 상담의 이론

카운슬러의 인간관과 자질
1. 심리학적 인간 모형
2. 카운슬러의 인간관과 자질

인간중심적 상담
1. Carl R. Rogers
2. Rogers의 상담에 대한 기본 원리
3. 상담의 과정
4. 상담의 기술
5. 평가
6. 학교에의 적용 : 수업-학습 과정

형태주의적 상담
1. Frederick Perls
2. 이론적 기초
3. 상담의 과정
4. 상담의 기술
5. 평가
6. 학교에의 적용 : 수업-학습 과정

인지 . 정서 . 행동 상담
1. Albert Ellis
2. REBT의 이론적 기초
3. REBT 상담의 과정
4. 평가

행동주의적 상담
1. 의의
2. 고전적 조건형성과 상담 적용
3. 조작적 조건형성
4. 행동수정
5. 평가

인지적 행동수정
1. 자기지시 훈련
2. 스트레스 접종 훈련
3. 인지적-행동적 자기통제

상담 . 대화의 기술
1. 상담의 촉진적 분위기 조성
2. 상담문제의 구별과 정의
3. 상담 목표의 설정
4. 전진적 문제 개입

집단상담
1. 집단상담의 성격
2. 집단상담 이론의 개관
3. 집단상담의 계획
4. 집단상담의 실제

학교상담실의 운영
1. 학교 상담교사의 역할과 공약
2. 학교상담실 모형

참고문헌
부록
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