페미니즘 과학교육이란 무엇인가

서문
감사의 글

1. 페미니스트 자유주의 과학교육?
2. 입장론과 페미니스트 교사 연구의 정치학
3. 녹음사료를 통해 과학을 입장에 놓기
4. 과학 안과 과학 밖에서 우리 자신에 대해 배우기
5. 산경험을 중심에 놓기
6. 산경험을 통해 과학 다시 보기
7. 담론 재배치하기: 모든 이를 위한 과학의 틀 세우기

옮긴이의 글
참고문헌

교사: 당신은 과학수업에서 무엇이 가장 두렵습니까?

트레이시(학생): 내 생각은 저기 바깥 어딘가에 있어요. 그러니까 백인 남성 중심의 구조와 차별 같아요……. 한 가지는 매우 분명해요. 적어도 우리가 사용하는 책 말이에요. 여성의 이름이 나오는 경우는 매우 드물어요. 저는 이에 관해 점점 더 알아간다고 생각해요. 여성은 실질적으로 존재하지 않아요. 아시다시피, 그렇게 되면 안 되지요. 저는 이런 형태의 엘리트 의식을 좋아하지 않아요. 그건 제게는 관념론에 지나지 않아요. 저는 모든 사람에게 더 현실적인 그런 생각을 좋아해요. 그들이 어떤 수준이든, 나이가 몇이든, 어떤 인종이든, 돈이 있든 없든 이해할 수 있어야 해요. 적어도 사람들은 자신이 배제될 것이라는 두려움 없이 자신만의 방법으로 이것을 이해할 기회를 가져야 해요. - 본문 중에서