인간행동과 사회환경

제1부 인간행동의 이해와 사회복지실천
제1장 인간행동에 대한 이해
1. 인간행동의 개념
2. 인간행동의 이해의 필요성
3. 인간행동을 이해하기 위한 접근법
1) 인간성격에 대한 접근법
2) 인간발달에 대한 접근법
제2장 사회환경에 대한 이해
1. 사회환경의 개념
2. 사회환경의 이해의 필요성
3. 사회환경을 이해하기 위한 접근법
1) 초기 사회학에서의 사회환경
2) 체계이론에서의 사회환경
3) 생태체계이론에서의 사회환경
제3장 사회복지실천에서의 인간행동과 사회환경
1. 환경 속의 인간
2. 인간행동과 사회복지실천
3. 사회환경과 사회복지실천
4. 사회복지실천에서의 인간행동과 사회환경

제2부 인간행동과 주요이론
제1장 정신역동이론
1. 프로이트의 정신분석이론
1) 프로이트(Sigmund Freud, 1856~1939)의 생애
2) 프로이트(Sigmund Freud)의 인간관
3) 주요 개념
4) 프로이트의 심리성적 발달단계
2. 아들러의 개인심리이론
1) 아들러(Alfred Adler, 1870~1937)의 생애
2) 아들러(Alfred Adler)의 인간관
3) 주요 개념
4) 성격발달
3. 에릭슨의 심리사회이론
1) 에릭슨(Erik Homburger Erikson, 1902~1994)의 생애
2) 에릭슨(Erik Homburger Erikson)의 인간관
3) 주요 개념
4) 에릭슨의 심리사회적 발달단계
4. 융의 분석심리이론
1) 융(Carl G. Jung, 1875~1961)의 생애
2) 융(Carl G. Jung)의 인간관
3) 융의 성격의 구조 및 주요 개념
4) 발달단계
5) 프로이트와 융의 이론의 차이점
제2장 행동주의이론
1. 파블로프의 고전적 조건화
1) 파블로프의 생애
2) 고전적 조건화의 원리
3) 고전적 조건화의 주요 개념
2. 스키너의 조작적 조건화
1) 스키너의 생애
2) 스키너 이론의 기본 관점
3) 조작적 조건화의 원리
4) 조작적 조건화의 주요 개념
5) 스키너 이론에 대한 평가
3. 반두라의 대리적 조건화
1) 반두라의 생애
2) 반두라 이론의 기본 관점
3) 대리적 조건화의 원리
4) 대리적 조건화의 주요 개념
5) 반두라 이론에 대한 평가
제3장 인지발달 이론과 사회복지
1. 피아제의 인지발달 이론
1) 피아제(Jean Piaget)의 생애
2) 주요 개념
3) 발달단계
4) 인지발달 이론과 사회복지실천
2. 콜버그의 도덕성발달이론
1) 콜버그(Lawrence Kohlberg)의 생애
2) 주요 개념
3) 발달단계
4) 도덕성 발달이론과 사회복지실천
제4장 인본주의 이론
1. 로저스의 현상학 이론
1) 로저스(Carl R. Rogers, 1902-1987)의 생애
2) 로저스의 인간관
3) 주요 개념
4) 성격발달(personality development)
5) 훌륭한 삶을 영위하는 성격:완전하게 기능하는 사람(the fully functioning person)
6) 내담자중심치료(client-centered therapy)
7) 로저스 이론의 평가
2. 매슬로우의 욕구위계이론
1) 매슬로우(Abraham H. Maslow, 1908~1970) 생애
2) 매슬로우 인간관
3) 주요 개념
4) 욕구위계이론(hierarchy of needs theory)
5) 욕구의 특성
6) 자아실현인의 특성
7) 매슬로우 이론의 평가

제3부 사회환경의 이해
제1장 생태체계이론과 사회체계이론
1. 생태체계이론
1) 생태체계이론의 기본 관점
2) 생태체계이론의 주요 개념
3) 생태학적 환경의 체계
4) 생태체계이론에 대한 평가
2. 사회체계이론
1) 사회체계이론의 기본 관점
2) 사회체계의 기능
3) 사회체계이론의 주요 개념
4) 사회체계이론에 대한 평가
제2장 사회체계의 이해
1. 가족
1) 가족의 개념
2) 가족의 특성과 기능
3) 가족이 인간행동에 미치는 영향
4) 가족과 사회복지실천
2. 집단
1) 집단의 개념
2) 집단의 특성과 유형
3) 집단이 인간행동에 미치는 영향
4) 집단과 사회복지실천
3. 조직
1) 조직의 개념
2) 조직의 특성과 유형
3) 조직이 인간행동에 미치는 영향
4) 조직과 사회복지실천
4. 지역사회
1) 지역사회의 개념
2) 지역사회의 특성과 기능
3) 지역사회가 인간행동에 미치는 영향
4) 지역사회와 사회복지실천
5. 문화
1) 문화의 개념
2) 문화의 특성과 기능
3) 문화가 인간행동에 미치는 영향
4) 문화와 사회복지실천

제4부 사회환경의 이해
제1장 태내기와 영유아기
1. 태내기
1) 태내 발달
2) 태내 발달에 영향을 미치는 요인
3) 태내 진단
4) 태아기의 발달장애
5) 태내기의 사회복지실천
2. 영아기
1) 영아기와 발달이론
2) 영아기의 발달특성
3) 영아기의 사회복지실천
3. 유아기
1) 유아기와 발달이론
2) 유아기의 발달특성
3) 유아기와 사회복지실천
제2장 아동기와 청소년기
1. 아동기
1) 아동기 발달이론
2) 아동기 발달특성
3) 아동기 사회복지실천
2. 청소년기
1) 청소년기 발달이론
2) 청소년기 발달특성
3) 청소년기 사회복지실천
제3장 청년기와 중년기
1. 청년기
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 심리·사회적 발달
4) 청년기와 사회복지실천
2. 중년기
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 심리·사회적 발달
4) 중년기와 사회복지실천
제4장 노년기
1. 노년기
1) 신체발달
2) 인지발달
3) 심리·사회적 발달
4) 노년기와 사회복지실천

참고문헌

인간행동을 이해하기 위해 반드시 고려해야 하는 것은 사회환경에 대한 이해이다. 인간의 생존과 번영은 인간과 환경 간의 상호작용, 환경에 대한 인간의 적응 혹은 인간이 환경을 변화시키는 능력에 의해 결정되기 때문이다. 그러므로 사회환경을 이해한다는 것은 역동적이고 변화하는 인간을 이해한다는 것과 동일하다. 인간의 행동을 분석하고 이해하는 데 중요한 도구가 된다.... 요컨대, 역동적으로 변화하는 인간은 환경적 조건에 자신을 맞추기도 하지만 환경을 자신에게 맞게 수정하거나 변화시키기도 하는 능동적 주체이다. 이와 같이 그를 둘러싸고 있는 다양한 체계인 환경과의 상호작용은 인간행동에 크게 영향을 미치기 때문에 이러한 상호작용과 이에 수반되는 적응이라는 측면을 중시해야 한다. 그러므로 사회환경이란 인간이 환경의 요구에 효과적으로 순응하고 개인의 요구에 맞게 환경을 적절하게 변화시킬 수 있기 때문에 인간과 환경을 분리하여 이해할 수 없다. 따라서 사회환경은 인간행동을 이해하기 위해 필수적인 개념이다.