행동수정의 이론과 실제

머리말ⅲ 제1부 행동수정의 원리와 기법 제1장 행동비율 증강방법 제1절 행동의 유형, 강화 1. 행동의 정의 2. 작동행동과 수동행동 3. 강화와 강화제 제2절 행동비율 증강방법 1. 정적강화 2. 부적강화 3. 조건강화 4. 행동형성법 5. 용암법 6. 역순행동연쇄법 7. 자극통제 8. 간헐강화 9. 토오컨 강화 10. 도피 및 회피조건화 제2장 행동비율 감소방법과 기타 원리 제1절 행동비율 감소방법 1. 소멸 2. 벌 3. 타임-아웃 4. 차별강화 제2절 행동수정의 기타원리 1. 모방학습 2. 일반화 3. 식별학습 4. 지시 5. 지도 6. 상황유인 7. 인지적 행동수정 8. 체계적 자기탈감법과 불안행동지도 9. 자기통제 10. 자기 주장훈련에 의한 반항적 방해행동의 감소 제3장 행동의 측정과 연구설계법 제1절 행동의 측정 1. 행동의 정의 2. 행동측정의 방법 3. 계속적 측정 4. 측정의 신뢰도 제2절 행동수정의 연구설계법 1. 일반적 교육연구의 설계법 2. 행동수정의 연구설계 제3절 그래프 그리는 방법 1. 도표작성의 절차 제2부 제4장 생활지도 방략 제1절 생활지도의 의의 1. 생활지도의 원리와 영역 2. 정신지체아의 생활지도 제2절 생활지도의 방법 1. 일반적 방법 2. 내용별 지도 3. 교재교구 선택과 지도의 일예 4. 정신지체인의 비행 및 문제행동 제3절 감정과 일치하는 대화로서 생활지도 제4절 문제행동 수정의 실제 1. 자해행동 감소 2. 공격행동 감소 3. 공격성 행동 통제방법 제5장 주의집중 행동지도 제1절 주의집중의 정의와 연구동향 제2절 주의 파지이론 제3절 선택적 주의집중 이론과 모형 1. Shiffrin Graig와 Cohen의 주의집중모형 2. 자원할당모형과 주의 정보과정모형 3. 일면관찰모형과 다면관찰모형 제4절 시각적 변별과제와 주의집중 1. 차원의 수 2. 유인자극 조건 3. 전이조작 4. 이류학습 제5절 주의집중 행동개선 1. 주의집중 장애의 분류 2. 주의집중 과정의 관련변인 3. 학습과제와 주의집중 4. 주의집중 행동평가 5. 주의집중 행동개선 제6절 주의집중 행동지도의 실제 1. 행동 계약서에 의한 주의집중·과잉행동교정 2. 단서 사용에 의한 주의집중 훈련 3. 과잉행동아의 거짓말하기 행동지도 4. 과잉행동아의 도벽행동 지도 5. 주의력 집중행동에 대한 보상기법 제6장 상담방법 제1절 상담의 역할과 과정 1. 상담의 의미와 목표 2. 상담자의 역할과 상담 제2절 상담방법의 개념과 적용 1. 정신분석법 2. 내담자 중심 상담법 3. 행동치료법 4. 게스탈트 치료 5. 상호교류분석법 6. 합리적·정서적 치료 7. 현실치료 8. 심리상담 9. 기타 상담 접근법 10. 상담방법의 유사점과 차이 제3절 집단상담 1. 집단상담의 개념과 목표 2. 집단상담이론 3. 집단상담의 과정과 지도자의 역할 부록 1. 다중행동평가 2. Myklebust의 행동평정척 3. Cassel의 어린이 행동평정척도 4. 大伴茂의 인물화 성격·행동 분석규준 5. 성격(행동)조사 6. 학교에서의 행동 조사 참고문헌 찾아보기