다문화가족 아동.청소년의 발달과정 추적을 위한 종단연구 3

Ⅰ. 서론
1. 연구의 배경과 목적
1) 다문화가족 아동 청소년의 발달과정 추적을 위한 종단연구의 배경과 의의
2) 다문화가족 아동 청소년의 발달과정 추적을 위한 종단연구의 목적과 기대효과
3) 2012년도 연구의 목적과 기대효과
2. 연구내용
1) 2010년도 연구의 주요 내용
2) 2011년도 연구의 주요 내용
3) 2012년도 연구의 주요 내용
3. 연구방법
1) 문헌연구
2) 전문가 자문
3) 양적조사(패널설문조사)
4) 질적조사(심층면접)
5) 콜로키움
6) 정책협의회
7) 연구성과 발표회

Ⅱ. 패널조사방법
1. 패널 설계 및 구축
1) 본 연구의 조사설계
2) 2012년도 2차 조사의 설계
2. 실사준비
1) 설문지 개발
2) 조사준비
3) 조사원 선발
4) 조사원 교육
3. 실사진행
1) 실사원칙
2) 실사절차
3) 조사추진일정
4. 패널관리
1) 패널관리의 원칙
2) 1차년도 본조사 이후 패널관리방법
3) 2차년도 실사 과정에서의 패널관리 방안
5. 패널유지 현황
1) 패널유지율
2) 이탈 패널 분석
6. 향후 패널유지를 위한 관리방안
1) 패널가구의 관리
2) 조사원관리

Ⅲ. 패널종단연구결과. 1: 설문연구
1. 조사대상자 배경특성
1) 조사대상자의 구성
2) 조사대상 아동의 배경 특성
3) 가정환경의 배경특성
2. 다문화패널과 일반패널의 비교분석
1) 다문화패널과 일반패널의 배경변인 비교
2) 다문화패널과 일반패널의 비교
3) 가정의 소득수준에 따른 비교
4) 청소년의 발달에 영향을 미치는 배경변인 비교
3. 가정환경 특성에 따른 비교분석
1) 가정의 배경특성에 따른 차이
2) 자녀교육에 대한 어머니의 관심 및 관여주순에 따른 차이
3) 어머니의 심리사회적 적응과 자년의 발달수준의 관계
4) 어머니의 문화적응 수준에 따른 차이
4. 거주지 특성에 따른 비교분석
5. 1,2차년도 비교분석
1) 다문화가족 아동 청소년의 특성 변화: 1,2차년도 비교
2) 어머니의 출신국가별 다문화가족 아동 청소년의 특성 변화: 1,2차년도 비교
3) 어머니의 교육수준별 다문화가족 아동 청소년의 특성 변화: 1,2차년도 비교
4) 가정의 소득수준별 다문화가족 아동 청소년의 특성 변화: 1,2차년도 비교
5) 지역규모별 다문화가족 아동 청소년의 특성 변화: 1,2차년도 비교

Ⅳ. 패널종단연구결과. 2: 질적조사
1. 질적조사의 필요성 및 목적
2. 질적조사의 방법
1) 질적조사의 대상자
2) 질적조사 수행절차
3. 질적조사의 내용
4. 질적조사의 결과
1) 한국인 정체성
2) 이중정체성
3) 이중언어의 부담감
4) 다문화 기준의 불분명
5) 다문화가족 지원에 대한 고마움
6) 다문화가족 지원의 당연함
7) 구별짓기에 대한 불편함
8) 지원프로그램의 부적함성
9) 역차별 논란에 대한 불편한 마음
5. 소결

Ⅴ. 다문화가족 아동 청소년 지원정책에 대한 요구분석
1. 요구분석의 필요성 및 목적
2. 요구분석의 내용 및 방법
1) FGI(Focus Group Interview)
2) 개방형 설문조사
3) 구조화된 설문조사
3. 요구분석의 결과
1) FGI 결과
2) 개방형 설문조사 결과
3) 구조화된 설문조사 결과
4. 소결

Ⅵ. 다문화가족 아동 청소년 대상 법 및 정책 분석
1. 다문화가족 아동 청소년 관련 법
1) 재한외국인처우기본법
2) 다문화가족지원법
3) 청소년복지지원법
4) 다문화가족 아동 청소년 관련법의 한계점 및 개선방향
2. 다문화가족 아동 청소년 관련 정책
1) 다문화가족 아동 청소년 지원 정책
2) 중앙행정기관의 다문화가족 아동 청소년 관련 정책
3) 지방자치단체의 다문화가족 아동 청소년 관련 정책
4) 다문화가족 아동 청소년 대상 정책사업의 한계점과 개선방향
3. 소결

Ⅶ. 결론: 연구결과 요약 및 정책제언
1. 연구결과 요약
1) 패널 설문조사 연구결과
2) 질적조사 연구결과
3) 요구조사 연구결과
4) 다문화가족 아동 청소년 관련 법, 정책분석 결과
5) 본 연구의 의의
2. 정책제언
1) 다문화가족 청소년 정책의 기본전제와 방향
2) 다문화가족 청소년 역량강화를 위한 정책제언

참고문헌
부록