청소년 핵심역량 개발 및 추진방안 연구 3 : 총괄보고서

I. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구내용
1) 청소년기 핵심역량 진단조사결과 심층 분석 및 국제비교 분석
2) 비판적 사고력 진단조사 및 분석
3) 핵심역량 국제비교연구 참여
4) 생애핵심역량 개발을 위한 프로그램 운영 및 검증
3. 연구방법
1) 연구추진체계
2) 청소년기 핵심역량 진단조사 결과 및 국제비교조사 심층 분석
3) 청소년기 핵심역량 개발을 위한 프로그램 운영 및 검증

II. 이론적 배경
1. 핵심역량의 개념
2. 핵심역량관련 국제조사 현황
3. 핵심역량의 영역체계와 측정
4. 핵심역량기반 교육개혁 현황

III. 청소년기 핵심역량 진단조사 : 사고력 영역
1. 청소년기 핵심역량 진단조사
1) 조사 개요
2. 비판적 사고력 진단조사 도구 개발
1) 핵심역량으로서의 사고력
2) 사고력 측정 문항 개발
3. NYPI 비판적 사고력 진단 조사 설계
1) 모집단 및 표집틀
2) 표본크기와 표본추출방법
3) 모수추정
4) 실사설계 및 실사결과
4. NYPI 비판적 사고력 조사결과
1) 비판적 사고성향 검사 결과 분석
2) 비판적 사고기술 검사 결과 분석

IV. 청소년기 핵심역량 국제비교
1. 국제비교 개요
2. 핵심역량지수 개발과 국제비교 : PISA, ICCS 메타분석
1) 핵심역량(Key Competencies) 지표의 구성
2) 지표별 비교 결과
3) 논의 및 결론
3. 한국 청소년의 시민역량 국제 비교 : ICCS 2009
1) 서론
2) ICCS 2009 조사 개요
3) ICCS 2009 조사 결과
4. 한국 청소년의 문제 해결력 국제비교 : PISA 2003
1) 서론
2) 문제 해결력 점수의 분포
3) 성 (Gender)과 문제 해결력
4) 사회경제적 배경과 문제 해결력
5) 분위 회귀(Quantile Regression)분석
6) 결론

V. 핵심역량 프로그램 시범사업 운영
1. 시범사업 개요
1) 학교 기반 프로그램 시범사업 연구
2) 수련 시설 기반 프로그램 시범사업 연구
2. 주요내용
1) 학교 기반 프로그램 연구
2) 학교 기반 프로그램 시범 운영 개요
3) 수련시설 기반 프로그램 연구
3. 시범운영 프로그램 효과 분석
1) 효과 검증 설계
2) 효과 검증 조사 대상자 구성
3) 효과검증 결과 분석

VI. 요약 및 결론
1. 요약
2. 결론 및 정책적 시사점

참고문헌
참고자료