청소년 핵심역량 개발 및 추진방안 연구 2 : 자율적 행동 영역

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구추진체계
3. 연구의 내용 및 방법
1) 연구의 내용
2) 연구의 방법

Ⅱ. 이론적 배경
1. 청소년 핵심역량의 개념의 배경
1) 미래사회의 변화와 새로운 능력의 요구
2) 핵심역량 개념의 부각과 DeSeCo 프로젝트
3) 국내의 핵심역량 연구
2. 자율적 행동 역량의 개념
3. 자율적 행동의 하위요소
1) 거시적 맥략 속에서 행동하기
2) 목표와 과제를 수립하고 실펀하기
3) 권익의 한계를 알고 요구하기
4. 자율적 행동역량 관련 변인의 탐색
1) 자율적 행동역량과 자기주도적 학습
2) 우리나라 청소년들의 자율적 학습환경의 실태
3) 자기결정성 이론과 자기주도적 학습

Ⅲ. 자율적 행동 역량 관련변인의 포괄적 분석
1. 자율적 행동 역량에 대한 분석 절차
1) 결측치 처리와 역방향 코딩
2) 분석 변인의 산출
2. 일반 연구 모형
3. 성별에 따른 자율적 행동역량 변인분석
1) 상관관계 분석결과
2) 다변량 중다회귀 분석결과의 성차이
4. 거시적 맥락 속에서 행동하기 영역
1) 목표와 과제를 수립하고 실천하기 영역
2) 목표와 과제를 수립하고 실천하기
3) 권익의 한계를 알고 요구하기 영역
5. 자율적 행동역량 관련변인들의 발달적 효과 분석
1) 가정환경 변수와 학교환경변수의 발달적 중요성
2) 각 자율역량 지표변인별 발달경향
3) 자율행동 역량의 기술통계치 비교
6. 포괄적 분석 결과 요약
1) 성별에 따른 관련 변인들의 효과성 비교 결과
2) 학교급에 따른 자율적 행동 역량 관련 변인의 효과성 비교
3)발달적 효과분석 결과 요약

참고문헌

부록
1. 자율적 행동 진단조사 설문지
2. 중다회귀 분석 결과