다문화가족아동 청소년의 발달과정 추적을 위한 종단연구 2

l. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 내용
1) 문헌연구
2) 예비조사 결과 분석
3) 전문가 자문
4) 조사방법 설계
5) 조사내용 설계
3. 연구의 방법
1) 문헌연구
2) 전문가 자문
3) 설문조사
4) 워크샵
5) 정책협의회
6) 콜로키움

ll. 이론적 배경
1. 아동 · 청소년의 발달 및 성장가정에 대한 이론적 고찰
1) 미시체계(microsystem)
2) 중간체계(mesosystem)
3) 외체계(exosystem)
4) 거시체계(macrosystem)
5) 시간체계(chronosystem)
2. 다문화가족 아동 · 청소년의 발달 및 성장과정에 대한 고찰
1) 다문화가족 자녀의 범위
2) 국내 다문화가족 자녀의 현황
3) 다문화가족 아동·청소년의 발달 및 적응현황

lll. 조사영역 및 변인선정
1. 이론적 타당성
1) 아동·청소년 영역
2) 가정환경 영역
2. 전문가 대상 타당성
1) 절차
2) 결과
3) 문향선정
3. 최종 추출 문항
1) 아동·청소년 영역
2) 가정환경 영역
3) 학교환경 영역

lV. 2010 예비조사
1. 예비조사 필요성 및 목적
1) 조사대상 접촉방식의 검토
2) 효율적인 자료수집방법 검토
3) 조사내용의 구성
4) 본조사 신뢰도 제고를 위한 방안 모색
2. 예비조사의 방법
3. 예비조사의 결과
1) 청소년 설문지 수정
2) 학부모 설문지 수정

V. 1차년도 연구설계
1. 패널구축과정
1) 조사설계
2) 1차년도 설문지 구성
3) 표본설계 및 표본추출
4) IT 시스템 개발
5) 실사준비
2. 실사과정: 패널구축 및 관리
1) 패널구축절차
2) 실사과정
3) 패널관리방안

Vl. 1차년도 연구결과
1. 조사대상자 배경특성
1) 부모 및 가정의 배경특성
2) 어머니의 출신국가, 교육수준, 가정의 소득수준에 따른 학생의 발달 특성
1) 어머니의 출신국가에 따른 차이
2) 어머니의 교육수준에 따른 차이
3) 가정의 소득수준에 따른 차이
4) 학생의 심리적 발달과 학교생활 적응에 영향을 미치는 요인
5) 자녀의 심리적 발달과 자녀양육에 영향을 미치는 어머니 특성
3. 다문화가족 어머니의 특성
1) 어머니의 출신국가에 따른 차이
2) 어머니의 교육수준에 따른 차이
3) 가정의 소득수준에 따른 차이
4) 다문화가족 어머니의 심리적 적응에 영향을 미치는 요인
4. 다문화가족 청소년고 취약계측 청소년의 비교
5. 결론

Vll. 정책제언
1. 정책현황 및 문제점
1) 정책현황
2) 문제점
2. 정책제언
1) 정책의 기본방향
2) 정책적 지원방안 및 추진과제
3. 기대효과

참고문헌