교육과정학의 이론과 실천

머리말
서문

제1장 교육과정 개관
1. 어원과 정의
2. 은유와 이미지
3. 전망

제2장 교육과정 학의 구조
1. 학문구조
2. 탐구영역

제3장 교육과정의 역사적 접근
1. 고대
2. 중세·르네상스 및 종교개혁
3. 근대 초기
4. 근대 중기: 계몽기 시대의 도래
5. 19세기-20세기
6. 20세기 후반

제4장 교육과정 전개와 인식범주
1. 교육과정 전개
2. 교육과정 개정
3. 교육과정의 인식범주
4. 교과지식의 선택과 배재

제5장 교육과정 학의 기초학문
1. 철학
2. 심리학
3. 사회학

제6장 교육과정 학의 연관 학문
1. 인지과학
2. 인지생물학
3. 홀리즘·생태학
4. 복잡계학

제7장 범주(Ⅰ): 이론
1. 이해의 관점
2. 절충적 관점
3. 현장적 관점

제8장 범주(Ⅱ): 적용
1. 개발론
2. 설계론
3. 운영론

제9장 범주(Ⅲ): 실천
1. 교육과정 패러다임 변화
2. 교사 공동체
3. 담론의 의미
4. 담론 생성
5. 담론의 실천
6. 종합 결론

제10장 연구패러다임과 방법론 REVIEW
1. 패러다임
2. 텍스트 분석
3. 종합 논의

참고문헌
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