건축설계교육의 방향

머리말 [1부 건축설계교육에 대한 접근시각]1. 디자인문제의 속성-디자인문제의 속성/디자인문제의 체계화 2. 디자인사고의 구성인자-디자인사고의 분석/디자인사고의 구성인자 3. 디자인문제의 구조-디자인문제 구조의 모형/제약요소 조절을 통한 설계과제의 구성 4. 설계주제의 설정방향-설계주제의 위상/설계주제의 설정방향 [2부 건축설계 교육전략의 모색]5. 설계교육 프로그램 개발의 고려요소-교육목표/교과과정/설계과제 6. 설계과제 수행의 장애요인-디자인문제의 본질적 측면/설계교육 방법의 측면 7. 설계과제의 난이도 조절-설계주제 설정단계의 고려사항/설계조건 설정단계의 고려사항 8. 과제수행의 동기부여방안-캘러의 ARCS이론/설계교육에의 응용방안 9.문제해결의 전문성 배양실무프로젝트의 설계과정/문제해결의 전문성에 관한 인지심리학적 고찰/ 설계실무교육에의 적용 10. 설계실무능력의 교육설계실무 교육의 주제/건축학교 인증기준(안)의 설계실무 교육요건/ 설계실무 교육의 방향 참고문헌