유아유치부 사역매뉴얼

발간사
머리말

제1부 유아발달의 이해

1. 정서의 발달
신생아의 울음과 웃음 / 모성실조 / 낯선 상황 실험 / 건강한 분화 / 유사 자폐증 / 자폐기를 넘어서서 / 안돼 / 스트레스 / 자기개념의 형성 / 성공감 / 수치심과 죄책감 / 기본적 신뢰감 / 믿음, 소망, 사랑 / 배변훈련 / 성에 대한 관심 / 자율성과 주도성 / 좋은 상상력 / 안데르센 동화

2. 인지의 발달
태어나서 처음 2년 / 표상과 대상영속성 / 직관적 사고의 한계 / 인상적 지각 / 물활론적 사고 / 자폐적 사고 / 가상놀이(make-believe play) / 보존개념의 실패 / 미숙한 판단 / 언어의 시작 / 언어의 폭발과 호기심 / 대화의 시작 / 신앙의 기본 벽돌 / 기억 / 장기기억에 넣는 방법 / 유아 기억상실(infantile amnesia) / 자서전적 기억

3. 행동의 변화
새로운 행동의 학습 / 목표행동의 수정 / 벌 / 타임아웃 / 소멸법 / 토큰법 / 인간은 백지인가 / 관찰학습 / 공격성의 모방 / 미디어 / 가정환경 / 말보다는 미소 / 나쁜 대화 그리고 좋은 대화 / 대화의 수준

4. 정서적 안정
산만한 아이 / 스트레스 / 꾸지람 대신 사랑을 / 긍정적 기대의 힘 / 에디슨 경향 / 유아들이 어른보다 스트레스를 많이 받는다. 자연은 집중력을 길러준다 / 자연은 무서움을 어머니 대신 가르쳐 준다 / 자연은 하나님이 주신 장난감 / 스트레스가 거짓말쟁이를 만들어 / 거짓말의 개념 / 속이기 / 도덕판단의 지도 / ZPD(근접발달영역)

제2부 신앙교육의 원리

1. 영성의 이해
유아의 신앙교육목표 / 유아의 신학개념 / 신앙의 세 수준 / 서술적 수준 / 조건적 수준 / 초월적 수준 / 유아기의 신앙교육 / 시각적인 단서에 압도 / 생활주변의 예화 / 유아들에게 배울 것이 있다/ 유아들이 만나야 할 만남들 / 신앙교육이란 무엇인가 / 야곱의 경우 / 다윗의 경우 / 바울의 경우

2. 성경적 교육
교육의 세 가지 철학 / 가르치고 배우다 / 진선미 그리고 영성 / 영성을 찾는 법 / 쉐마 이스라엘 / 절기는 리듬이다 / 교양과 훈계 / 할례와 유아세례

3. 성경에 나오는 부모들
위대한 부모들 / 모세의 어머니 요게벳 / 사무엘의 어머니 한다 / 예수님의 어머니 마리아

4. 근현대의 교육 사상가들
코메니우스 / 로크의 백지설 / 루소의 자연주의 교육론 / 페스탈로치의 사랑 / 프뢰벨 / 몬테소리

제3부 교육과정의 전개

1. 공과의 제작
교육목적과 목표 / 단원의 전개 / 성경 본문과 전달

2. 사역의 현장
유치부 수업사례 / 유아부 수업사례 / 유아유치부 통합반 수업사례 / 주일에는 교회로 / 예배 시간 / 성경공부와 이야기 / 말씀의 이해 / 교사의 기도 / 터치와 칭찬 / 유치부 동역자를 찾아서 / 멋쟁이 선생님 / 좋은 교사 / 부장의 역할 / 예배장소와 놀이 / 기타순서 / 가정예배