혁신교육, 철학을 만나다

현재 캘거리대학교(University of Calgary) 사범대학 수학교육과 교수이다. 2006~2009년에는 캐나다 밴쿠버 소재 브리티시 컬럼비아 대학교(University of Columbia) 사범대학 수학, 과학 그리고 기술교육과 교수이자 David Robitaille 재단의장이었다. 최근 그는 인지과학과 복잡성과학 분야 안에서의 교육적 관련성과 연결되는 최근연구 발전에 집중하고 있다. 또한 그는 <공조: 복잡성과 교육 국제 학회지 Complicity: An International Journal of Complexity and Education>의 창립자이고, 수학 학습과 교육, 교육과정, 교사교육, 인식론 그리고 교육 현장 연구 등의 여러 분야에서 많은 저서와 논문을 집필하였다.

현재 캘거리대학교 사범대학 학장이다. 그 전에는 캐나다 밴쿠버 소재 브리티시 컬럼비아 대학교 사범대학 교육과정 연구부 수석교수였다. 그의 최근 저서인〈왜 학교에서는 여전히 문학작품 읽기가 중요한가: 상상력, 해석, 통찰력 Why Reading Literature in School Still Matters: Imagination, interpretation, insight〉이 국립독서협회(National Reading Association) Ed Fry Book Award를 수상한 바 있다.

서울대학교 사범대학 국민윤리교육과를 졸업하고 1985년부터 공항고등학교, 영등포고등학교, 용산고등학교, 양재고등학교, 수도여자고등학교를 거쳐 현재 여의도여자고등학교에 재직 중이다. 2007년 교육인적자원부 논술심의위원, 2008년 전국교직원노동조합 대변인을 역임하였다. 현재 서울을 중심으로 논술과 혁신학교 철학 강사로도 활동하고 있다. 저서로는 다수의 대입논술교재와 『혁신교육 철학을 만나다』(살림터, 2011)를 번역하였다.

교육을 가장 민주적이고 창조적인 일이라고 생각하는 교육자이자 교육운동가이다. 혁신학교인 의정부여중에서 혁신부장으로 활동했고, 한국교원대, 충북대, 서원대 강사와 상명대학교 교육대학원 겸임교수를 역임했다. 지금은 한국외대 교육대학원 외래교수로 민주주의와 교육, 복잡성교육철학, 마을교육공동체 등을 강의하고 있다. 경기도교육연구원에서는 혁신교육 연구와 마을교육공동체 연구를 깊게 탐구했다. 현재는 경기도교육청 마을교육공동체 기획단에서 장학사로 마을교육공동체를 일구고 있다.