그린비, 꿈을 노래하다

제 1부 열일곱, 꿈을 묻다
꿈은 소중하다 _2학년 한좌현
국어선생님을 찾아서 _1학년 백규빈
꿈이라는 것이... _2학년 이동광
가고 싶은 방향 _1학년 권기웅
내 생애 최고의 순간 _1학년 이환우
체육교사 _1학년 허성준
꿈 꾸는 중 _1학년 권순일
나의 Vivid Dream을 글로 쓰다 _2학년 백민기
꿈 스트레스 _1학년 김찬섭
꿈 _1학년 박주호
희망을 심는 꿈 _2학년 남중일
우리의 꿈 _2학년 김병주

제 2부 Dream? Dream!
꿈을 파는 가게 _2학년 박용호
경찰관 _1학년 허성준
못 다 이룬 꿈 _1학년 권순일
다시 만난 꿈 _1학년 백규빈
1%의 희망이 있는 광부는 꿈을 캐기 위해 눈물을 흘립니다 _1학년 권기웅
믿으면 안 되는 것 _2학년 이동광
kim’s대표 인터뷰 _1학년 김찬섭
모르는 길 _1학년 박주호
나비 _2학년 최윤석

제 3부 나의 길을 노래하다
포기하지 않는다면 우리도 할 수 있습니다! _2학년 백민기
거목(巨木) _1학년 백규빈
너는 아름답다 _2학년 남중일
쓸모없는 것은 없다 _1학년 김찬섭
후회는 없다 _2학년 이동광
아버지 _1학년 허성준
이별택시 _1학년 권기웅
1만 명이 흘린 눈물은 한 사람의 땀 한 방울만 못하다 _2학년 백민기
어머님께 _1학년 권순일
잊어버린 것들 _1학년 이환우
그때 그 기분 _1학년 박주호
단비 _2학년 최윤석

제 4부 노래가 들려주는 이야기
사랑하기에 _2학년 이동광
첫사랑 _1학년 권기웅
BLUE MOON _2학년 백민기
담배 가게 아가씨 _1학년 백규빈
첫사랑 공식 _1학년 김찬섭
어머니 _1학년 권순일
변화 _1학년 박주호
끝사랑 _2학년 남중일
아버지의 크리스마스 _2학년 박용호

“거수로 정하자. 1번 꿈이 좋은 사람?”
“다음, 2번 노래가 좋은 사람?”
그렇게 아이들의 회의 끝에 2013년 ‘그린비(성광고의 글쓰는 그리운 선비)’의 책쓰기 테마가 정해졌다. ‘열일곱, 열여덟 살의 꿈, 그리고 그들이 즐겨 듣는 노래.’
이번이 세 번째 작품집이다. 두 번째 작품집까지는 교사가 테마를 제안하였다면 이번에는 이렇게 학생들이 정했다. 처음 들어온 1학년 학생들은 어리둥절해 하며 대세를 따르는 분위기였고 이제 선배가 된 2학년들은 마지막 책쓰기 활동이라는 이유로 자기 주장을 뚜렷이 했고, 의견이 관철되지 않으면 따로 찾아와서 호소하기도 했다. 이렇게 난투(?) 끝에 정해진 테마라 처음에는 글쓰기가 쉽지 않았다. 그러나 결과물을 내는 지금, 이전의 작품집들에 뒤지지 않는 좋은 글이 나오게 되어 아이들이 참 대견하고 고맙다.
무엇보다 뜻깊은 것은 시를 스토리텔링 형식으로 소설화했던 첫 번째 작품과 일상의 사물들을 사진에 담고 에세이 형식으로 풀어보았던 두 번째 작품에서는 보기 힘들었던 우리 아이들의 진솔한 삶의 이야기와 그들의 속마음을 아주 가까이에서 만나보게 된 것이다. 무뚝뚝하기만 한 우리 남고생들의 가슴에도 얼마나 예쁜 꿈들이 팔딱대는지……. 더불어 ‘만남과 헤어짐, 미래의 나, 가장의 무게’ 등 십대다운 고민들이 진하게 배어 있음도 눈여겨볼 만하다.

‘꿈이 무엇이니?’라고 물어보면 대부분의 학생들은 머뭇머뭇한다. 얼마 전 31명의 학생들과 수업하면서 ‘1학년을 마무리하는 지금, 가고 싶은 대학이나 학과를 어렴풋하게나마 정한 사람?’이라고 물었더니 겨우 9명이 손을 들었다. EBS의 한 진로교육 프로그램을 보니 많은 학생들이 고3 들어와서 혹은 수시원서 쓸 때 진로를 정한다고 하니 우리 1학년 학생들의 이런 반응도 무리는 아니다. 내가 무엇을 잘하는지 모르겠고 세상에 어떤 진로가 펼쳐져 있는지도 잘 모르겠으며 한편으로는 아직 하고 싶은 일이 너무 많기도 해서일 것이다. 그래서 나는 자주 이야기한다. ‘어떤 모습으로 살아갈지’ 심각하게 고민해 보라고……. 잘 모르겠으면 ‘무엇을 할 때 가장 자신이 있으며 어떤 일을 생각하면 가슴이 뛰는지, 더불어 그 일이 타인에게 유익을 줄 수 있는 일인지’ 깊이 생각해 보라고…….

사실은 내가 그랬다. 수학·과학이 재미있기는 한데 성적은 지루한(?) 국어가 더 낫고, 교사가 되면 괜찮을 것 같긴 한데 중학교 때부터 마음에 품었던 음악이 눈에 밟혀 음악 교사가 되면 좋을 것도 같고……. 이 때문에 문·이과 계열을 선택하면서부터 갈팡질팡했고 대학을 갈 때도 그랬다. 교사도 좋지만 언론, 출판, 광고 등 더 다양한 분야로 진출하는 것도 좋을 것 같아 사범대가 아닌 인문대로 진학을 했고 그 결과 조금 더 둘러 와서 남들보다 조금 늦게 교단에 서게 되었다.
후회는 하지 않는다. 둘러 오는 가운데 직선코스로 달렸더라면 느끼지 못했을 귀한 깨달음을 얻게 되었고 조금 더 겸손해지는 등 삶의 태도도 달라질 수 있었으니까. 그러나 아무런 고민없이 고1, 2학년을 보내다가 뒤늦게 후회하게 될까 봐 진로 찾기의 중요성을 늘 이야기한다.

그런 의미에서 이번 책의 테마는 의의가 크다. 1부는 꿈에 대한 단상이나 꿈을 가지게 된 계기, 혹은 꿈을 이룬 사람을 찾아가 인터뷰 한 내용 등을 에세이 형식으로 풀어 냈다. 2부는 꿈을 이룬 자신의 모습을 상상하여 여러 가지 문학적 장치를 이용해 소설화하였다. 3부는 우리 학생들이 평소 즐겨듣는 노래에 대해 그 가사를 에세이 형식으로 소개했으며, 4부는 그 노래 가사 혹은 노래의 분위기를 떠올릴 수 있을 만한 이야기를 소설로 꾸며내었다.

이 글을 읽으면서 독자들도 우리와 함께 꿈을 고민하거나 그 옛날 품었던 꿈을 추억했으면 좋겠다. 나이에 상관없이 꿈은 늘 꿔야 하는 거니까……. 리듬과 멜로디가 좋아 즐겨 들었던 노래에 대해 가사를 곱씹어보는 일도 이 책을 통해 일어났으면 좋겠다. 그린비 학생들의 이 글들이 여러분의 지성과 감성을 촉촉이 적셔줄 수 있기를 기대한다.
바쁜 학교 일정 가운데 잠도 설쳐가며 글을 쓴 그린비 학생들과 평일, 주말 할 것 없이 아이들의 원고를 붙들고 계셨던 이소형 선생님께 감사를 드린다. 그리고 테마를 정하고 글을 쓰기 시작할 때부터 아이들과 호흡하며 방향을 제시해 주셨던 손지나 선생님께도 감사드린다. 그리고 나의 바쁜 일정들을 염려하셔서 자원하여 그린비 아이들의 글을 세심하게 봐주시고 한 명 한 명 불러서 지도해 주신 조남선 선생님, 백승자 선생님, 진석수 선생님, 이병수 선생님께도 깊은 감사를 드린다. 이렇게 힘이 되어주시는 선후배 교사들과 함께 교편을 잡고 있는 나는 누구보다 행복한 교사다.

교사 이은희