한국과 일본의 도덕 교과서에 나타난 인간상 비교연구

머리말 3
Ⅰ. 서론 15
1. 연구 목적 17
2. 연구 방법 및 범위 35

Ⅱ. 도덕교육과 인간상 연구에 관한 이론적 기초 55
1. 인간상 탐구의 기초 58
(1) 인간의 본질과 당위성 58
(2) 교육적 인간상의 의미 65
(3) 도덕교육과 인간상 71
2. 한국과 일본의 교육이 지향하는 인간상 83
(1) 학교 교육과정의 개념과 유형 83
(2) 한국의 교육이 지향하는 인간상 90
(3) 일본의 교육이 지향하는 인간상 99
3. 도덕교육의 변천과 인간상 117
(1) 한국 도덕교육의 변천과정과 인간상 117
(2) 일본 도덕교육의 변천과정과 인간상 136

Ⅲ. 도덕(과) 교육과정 비교 153
1. 도덕(과) 교육과정 ‘목표’ 비교 156
(1) 한국 도덕과 교육과정 ‘목표’ 156
(2) 일본 도덕교육 교육과정 ‘목표’ 161
(3) ‘목표’ 비교 169
2. 도덕(과) 교육과정 ‘내용’ 비교 174
(1) 한국 도덕과 교육과정 ‘내용’ 174
(2) 일본 도덕교육 교육과정 ‘내용’ 182
(3) ‘내용’ 비교 191
3. 도덕(과) 교육과정 주요 가치?덕목 비교 197
(1) 한국 도덕과 교육과정 주요 가치?덕목 197
(2) 일본 도덕교육 교육과정 주요 가치?덕목 205
(3) 주요 가치?덕목 비교 209

Ⅳ. 도덕 교과서에 나타난 인물 분석 215
1. 인물 분석의 근거와 접근법 217
(1) 도덕교육과 인물학습 217
(2) 인물의 선정기준 220
(3) 인물의 분석요소 226
2. 한국 도덕 교과서에 나타난 인물 분석 231
(1) 영역 및 단원별 인물의 분포 232
(2) 인물의 성향 분석 251
(3) 인물 선정의 근거와 도덕적 가치 267
3. 일본 도덕 교과서에 나타난 인물 분석 278
(1) 영역 및 단원별 인물의 분포 278
(2) 인물의 성향 분석 296
(3) 인물 선정의 근거와 도덕적 가치 310

Ⅴ. 인간상 종합 비교분석 323
1. 도덕 교과서에 나타난 인물의 성향 비교분석 325
(1) 성별 및 국적 성향 비교 325
(2) 직업 및 신분 성향 비교 330
(3) 출현시대 성향 비교 337
2. 도덕적 가치의 양적 비교분석 341
(1) 도덕적 가치 비교를 위한 분석틀의 근거 341
(2) 도덕적 가치별 인물의 빈도수 비교 356
3. 도덕적 가치의 서술 내용 비교분석 364
(1) ‘자율’을 비롯한 도덕적 가치 365
(2) ‘배려’를 비롯한 도덕적 가치 378
(3) ‘정의’를 비롯한 도덕적 가치 386
(4) ‘책임’을 비롯한 도덕적 가치 401
(5) ‘존중’을 비롯한 도덕적 가치 407


Ⅵ. 결론 및 제언 411
1. 결론 413
2. 시사점 및 제언 426

* 참고문헌 453
* 색인 479