엄마는 첫번째 영어선생님

머리말

1장. 영어 이름 카드로 영어 배우기
1. 아이는 왜 어른보다 말을 빨리 배우는가?
2. 영어 이름 카드를 활용한 영어 학습법
3. What’s this(that)로 묻고 This(That) is~로 답하기
4. Is this(that)~?로 묻고 Yes~나 No~로 답하기
5. 영어로 자기 말 만들기

2장. 자신의 발음 기호로 영어 발음 배우기
1. 발음 기호와 파닉스
2. 한영 혼용 발음 기호
3. 자신의 발음 기호를 활용한 영어 배우기

3장. 영어 발성 배우기
1. 영어 발성 연습
2. 자기 교정
3. 영어 발성 연습을 이용한 영어 배우기

4장. 자기 영어 소리 듣기
1. 자기 평가
2. 자기 영어 소리 듣기를 활용한 영어 배우기

5장. 전신반응법과 자가전신반응법으로 영어 배우기
1. 전신반응법과 자가전신반응법
2. 전신반응법과 자가전신반응법을 이용한 영어 배우기
3. 영어로 자기 말 만들기
4. 명령문과 영어 학습
5. 인칭, 수, 격, 그리고 시제

6장. 생각을 소리 내어 영어로 말하기
1. 생각, 행동, 언어와 영어 학습
2. 문제 해결의 도구인 자기 중심적 언어
3. 중간어
4. 생각을 소리 내어 영어로 말하기
5. 파트너와 일상 영어 대화 연습하기
6. 생각을 소리 내어 영어로 말하기를 이용한 영어 배우기
7. 엄마와 아이의 영어 대화 연습하기
8. 영어로 자기 말 만들기

7장. 상상과 스키마를 이용하여 외우기
1. 상상과 스키마
2. 상상과 스키마를 이용하여 외우기
3. 상상과 스키마를 이용한 영어 배우기

8장. 영어 그림 동화책으로 영어 배우기
1. 이야기와 영어 그림 동화책
2. 영어 그림 동화책을 활용한 영어 배우기

9장. 영어 일기로 영어 배우기
1. 쓰기의 중요성
2. 영어 일기 쓰기 과정
3. 영어 일기 쓰기를 이용한 영어 배우기

10장. 영어 수면 학습
1. 영어 수면 학습
2. 영어 수면 학습을 이용한 영어 배우기

부록 1 : 명작 그림 동화책 목록
부록 2 : 정 박사의 수사학적 전략 모델
부록 3 : 정 박사의 쓰기과정 모델
참고문헌

아이는 일반적으로 어른에 비해 말을 빨리 배웁니다. 그 이유 중 하나는 ‘여기 그리고 지금의 원리’에 입각해 말을 배우기 때문입니다. 즉 아이는 과거나 미래보다는 자신의 현재 상황, 그리고 추상적인 것보다는 구체적인 것을 대상으로 말을 배우기 때문에 어른보다 말을 빨리 배우는 것입니다.
우리가 사용하는 언어의 세 가지 핵심 요소는 소리, 글자, 의미 입니다. 그리고 언어활동은 근본적으로 말이나 글을 사용하여 뜻 하는 바를 서로에게 전하는 행위입니다. 여기서 ‘뜻하는 바’, 즉 의미란 말이나 글로 표현됩니다. 말이란 소리로 이루어진 것이고, 글이란 글자로 이루어진 것입니다. 그래서 언어란 소리, 글 자, 의미라는 세 가지 핵심 요소로 이루어져 있다고 말하는 것입니다.
<1장_ 영어 이름 카드로 영어 배우기> 중에서

우리는 나이가 들어 영어를 배운 사람들보다 어려서 영어를 배운 사람들의 발음이 좋은 경우를 종종 보게 됩니다. 앞에서 이미 언급한 것처럼 정상적으로 이 세상에 태어나는 모든 아이들은 어떤 언어라도 배울 수 있는 언어 습득 장치를 뇌 속에 지니고 있습니다.
하지만 언어 습득 장치는 대략 사춘기를 지나면서부터 점차 그 기능이 약화됩니다. 그중에서도 특히 발음을 담당하는 기능이 가 장 빠르게 약화됩니다. 뇌 속에서 일어나는 이러한 생리적 현상 을 설명하는 이론이 바로 언어학자이자 신경학자인 레네버그의 ‘결정적 시기 가설critical period hypothesis’입니다.
일반적으로 사춘기를 지나 영어를 배우는 경우, 원어민과 같은 발음을 하는 데 어려움을 겪게 됩니다. 그 이유는 결정적 시기를 넘겨 뇌 속에 있는 언어 습득 장치의 발음 습득 기능이 약화되었기 때문입니다. 이것은 신체적 변화에서 오는 자연적 현상으로 정상적인 사람이라면 누구나 겪는 일입니다.
<3장_ 영어 발성 배우기> 중에서

우리는 나이가 들어 영어를 배운 사람들보다 어려서 영어를 배운 사람들의 발음이 좋은 경우를 종종 보게 됩니다. 앞에서 이미 언급한 것처럼 정상적으로 이 세상에 태어나는 모든 아이들은 어떤 언어라도 배울 수 있는 언어 습득 장치를 뇌 속에 지니고 있습니다.
하지만 언어 습득 장치는 대략 사춘기를 지나면서부터 점차 그 기능이 약화됩니다. 그중에서도 특히 발음을 담당하는 기능이 가 장 빠르게 약화됩니다. 뇌 속에서 일어나는 이러한 생리적 현상 을 설명하는 이론이 바로 언어학자이자 신경학자인 레네버그의 ‘결정적 시기 가설critical period hypothesis’입니다.
일반적으로 사춘기를 지나 영어를 배우는 경우, 원어민과 같은 발음을 하는 데 어려움을 겪게 됩니다. 그 이유는 결정적 시기를 넘겨 뇌 속에 있는 언어 습득 장치의 발음 습득 기능이 약화되었기 때문입니다. 이것은 신체적 변화에서 오는 자연적 현상으로 정상적인 사람이라면 누구나 겪는 일입니다.
<3장_ 영어 발성 배우기> 중에서