NCS 인재혁명

추천사_ NCS 인재혁명이 필요한 이유
제작진 노트1_김규호 프로듀서
제작진 노트2_한성환 PD
프롤로그_ 너무 애쓰고 노력하는 당신, 청춘에게

ZERO. 인재가 사라졌다

1. 찬란해서 더욱 비통한 스물한 살
- 빈곤 대학생으로의 추락

2. 왜 당신은 ‘스튜던트 푸어’가 되었나
- 출발선에서부터 빚을 달고 달려야 하는 청년들

3. 20대를 지켜라
- 취업이 아닌 진로의 고민

4. 고민해도 좋아, 고독하면 더 좋아
- 선택적 고독의 장소, 에프터스쿨
- 고민을 위한 고독의 학교

5. 스스로 결정하게 하라
- 나는 누구일까, 라는 질문에서 시작하라

6. 진로교육은 직업교육이 아니다
- 흔들리는 청년, 흔들리는 대학교육

7. ‘현장’을 경험하면 다음 세상이 기다리고 있다
- 기술학교가 인재교육이 되는 이유
- 기술교육이 곧 청년교육
- 스틴 곤른 핸슨 C 직업학교 대장장이 교사와의 인터뷰

8. 덴마크 인재교육 ‘성공자 전략’
- ‘높은 교육’이 ‘차별의 이유’가 될 수 있는가

9. 가면을 벗고 나를 찾아라

10. 꿈의 스펙에서 제로 스펙으로
- 조벽 동국대 석좌 교수와의 인터뷰

11. NCS란 무엇인가

SPEC. 인재는 만들어진다

1. 나를 평가해주세요

2. 인재의 기준은 ‘나의 선택’에서 출발한다
- 지금 아는 것을 그때도 알았더라면, 스무 살의 선택은 달라졌을까?

3. 위기의 대한민국, NCS를 탄생시키다
- 실업의 원인을 찾아라
- NCS, 국가에서 말하는 ‘직무능력표준’은 누가 만드나
- NCS 도입이 시작됐다
- 나승일 교육부 전 차관과의 인터뷰

4. 영국의 ‘직업자격’ 엿보기
- 영국의 NOS, 개인의 능력으로 평가하다

5. 영국의 현대적 도제교육
- 직업자격은 곧 직무 능력 ‘NQF’에 대한 기준이다
- 캐롤라인 로버츠 영국 고용기술위원회 부관리자와의 인터뷰

6. 영국의 NQF와 한국의 NQF
- NQF의 미래를 꿈꾸는 학교
- 조정윤 한국직업능력개발원 선임연구원과의 인터뷰

7. 각각 다른 사람을 위한 다양한 길
- 호주의 NCS 기술교육

8. 호주의 AQF
- 멜리사 매퀸 산업부 국장과의 인터뷰

9. 우리도 무언가를 창조할 것이다

에필로그_ 나는 ‘나의 이야기’의 저자다

20대가 간절히 멘토를 찾고 강연을 들으러 가는 이유 역시 단순히 격려와 관심을 기대해서가 아니라 기성세대로부터 오는 실제적이면서 현실적인 조언을 듣고 싶어서라고 한다. 결국 어디로 가야 하고 무엇을 해야 할지 모르는 까닭이기 때문일 것이다. 청년 실업을 위해 정부가 여러 정책을 내놓는다고 하지만 몇 가지의 대책만으로 근본적인 문제를 해결할 수 없다는 것을 우리는 잘 알고 있다.

“기업에서 스펙을 안 보고 스토리를 보낟고 하잖아요. 그런데 대학생들이 여전히 스펙 쌓기 광풍열차에서 뛰어내리지 않는 근본적인 이유는 여전히 기업은 스펙을 본다는 거예요.” (유영만 한양대학교 교육공학과 교수와 인터뷰 중에서)

우리가 알고 있는 스펙이라는 기준 펼쳐 놓고 과연 내가 하고자 하는 일에 필요한 스펙인지를 다시 정리해 보자는 뜻이자 사람을 한 줄의 이력서로 판단하지 말자는 뜻이다. 처음부터 다시 출발하자는 것이며, 이전에 가졌던 스펙의 기준을 ‘0’으로 떨어뜨리고 처음부터 다시 고민을 시작하자는 뜻이다. 또한 학력으로서의 점수가 아니라 직무능력으로서의 평가가 절실해진 때가 왔다는 말이기도 하다.