수업체제설계

CHAPTER 01 교육 · 훈련 프로그램개발
1. 수업체제개발
가. 서론
나. 수업체제개발의 개념
다. 체제와 체제접근
라. 수업체제개발 모형
마. 수업체제개발 기본모형: ADDIE 모형
바. ISD의 한계와 개선방향
<부록 1> 교육 · 훈련 프로그램개발의 다양한 요구 사례
<부록 2> 수업체제개발(ISD) 모형 사례

CHAPTER 02 교육 · 훈련 프로그램개발: 분석단계
1. 요구분석
가. 개념
나. 수행분석
다. 요구분석 절차와 방법
2. 학습자분석
3. 목적분석
4. 직무분석
가. 개념
나. 직무분석 관련 용어
다. 직무분석 방법
라. 데이컴(DACUM)법
<부록 1> 직무분석 사례
<부록 2> 직무분석을 이용한 결과물: 직무능력표준(NCS)
5. 요약

CHAPTER 03 교육 · 훈련 프로그램개발: 설계 및 개발단계
1. 수행목표 명세화
가. 목표개발 방법
나. 메이거의 진술방법
2. 평가도구 설계
가. 커크패트릭의 4단계 평가
3. 학습내용 설계
4. 교수전략 설계
가. 교육의 관점
나. 교육방법
다. 교육실행 방법
5. 요약

CHAPTER 04 교육 · 훈련 프로그램개발: 실행단계
1. 실행단계의 목적
2. 형성평가의 3단계
가. 일대일 평가
나. 소집단 평가
다. 현장 평가
<부록 1> HRD 담당자의 프로그램 운영단계

CHAPTER 05 교육 · 훈련 프로그램개발: 평가단계
1. 개요
2. 전문가 평가단계
가. 일치도분석
나. 내용분석
다. 설계분석
라. 실행 가능성 전략
3. 현장 평가 단계
가. 학습자 영향
나. 직무 영향
다. 조직 영향
4. 요약

부록: 교육 · 훈련 프로그램개발
1. 산업체 수요조사지
2. 훈련생 요구 조사지