장애청소년을 위한 전환교육

역자 서문
저자 서문

01 전환중심교육
전환프로그램을 위한 분류체계
전환중심교육과 표준중심교육
이 책의 전체 개요
관련 정보

02 전환평가
전환평가: 개별화 전환교육프로그램의 핵심
전환평가의 개념 및 유형
전환평가의 활용: 중등이후목표 파악
전환평가의 활용: 현행수준 확인
전환평가의 활용: 연간 개별화교육계획 목표 작성
전환평가의 활용: 전환서비스 결정
전환평가의 활용: 교수 계획
전환평가와 지표 13
요 약
관련 정보

03 교수전략
교수내용: 균형찾기
지역사회중심교수와 지역사회참조교수
모의교수
추천: 모의교수와 지역사회중심교수를 함께 사용
모의교수와 지역사회중심교수를 위한 증거기반교수 선택하기
전체과제연쇄법을 사용한 과제분석
청각 촉진을 통한 자기관리
요 약
관련 정보

04 자료수집 전략
행동의 차원
자료수집 전략
요 약
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05 학생중심계획
학생중심계획
학생참여의 중요성
전환계획과정에 학생을 참여시키는 단계
요 약
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06 고용기술 향상 전략
최소-최대촉진법
지역사회중심교수
자기관리
컴퓨터보조교수
기억증진전략
반응촉진
요 약
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07 일상생활기술 교수전략
일상생활기술의 개념
일상생활기술 교수의 필요성
일상생활기술 교수의 중요성
일상생활기술 교수를 위한 증거기반실제
일상생활기술 개발을 위한 교수유형
요 약
관련 정보

08 학업기술 교수전략
자기관리
테크놀로지를 활용한 교수
학업또래보조
시각적 제시
기억증진전략
수업에 적용하기
관련 정보

참고문헌
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