사랑의 교육학

머리말

제1장 서론

제2장 신학적 관점에서의 사랑의 의미

1. 고전적 유신론
1) 어거스틴(Aurelius Augustinus, St. Augustine)
2) 토마스 아퀴나스(Thomas Aquinas)
2. 20세기의 신학
1) 찰스 하트숀(Charles Hartshorne)
2) 칼 바르트(Karl Barth)
3) 몰트만(Jürgen Moltmann)
4) 샐리 맥페이그(Sallie McFague)

제3장 성경적 관점에서의 사랑의 의미

1. 창조에서의 하나님 사랑
2. 요나서에서의 하나님 사랑
3. 호세아서에서의 하나님 사랑
4. 요한 사도의 하나님 사랑
5. 바울 사도의 하나님 사랑
6. 십자가를 통해 본 하나님 사랑

제4장 예수 그리스도의 이웃 사랑의 의미

1. 예수 그리스도의 황금률(마 7:12, 눅 6:31)
2. 율법과 선지자의 강령(마 22:37-40, 막 12:30-31)
3. 새 계명(요 13:34-35, 요 15:12)
4. ‌사마리아 사람의 이웃 사랑(눅 10:25-37, 마 22:34-40, 막 12:28-34)
5. 잃은 아들을 되찾은 아버지의 사랑(눅 15:11-32)

제5장 고린도전서 13장(사랑장)

제6장 사랑의 세 단어(ἔρος, φιλία, άγάπη)

제7장 인간학적 관점에서의 사랑의 의미

1. 플라톤(Plato)
2. 마루틴 부버(Martin Buber)
3. 에리히 프롬(Erich Fromm)
4. 칼 융(C. G. Jung)
5. 아들러(Alfred Adler)
6. 빅터 프랭클(Viktor E. Frankl)
7. 뤽 페리(Luc Ferry)

제8장 사랑의 교육을 위한 사랑의 원리 탐구

1. 하나님 사랑에서 의미 찾기
1) 우리 자신에 대한 의미들
(1) 우리는 하나님께 사랑받는 자이다
(2) 우리는 존엄하고 가치 있는 자이다
(3) 우리는 화목(구원)하는 자이다
2) 하나님 사랑의 의미들
(1) 자기 비움(divine kenosis)
(2) 선하심
(3) 이타주의적 사랑(자기희생)
3) 하나님 사랑의 목적: 사랑의 나라가 되길 원하신다
2. 하나님 사랑의 원리 찾기
1) 사랑은 자기 비움(divine kenosis)이다
2) 사랑은 모든 선한 것이다
3) 사랑은 비이기성(이타주의)이다
4) 사랑은 자기 존중(자기 사랑)이다
5) 사랑은 참된 사귐(참된 관계)이다
6) 사랑은 하나 됨이다
7) 사랑은 은총이다
8) 사랑은 공감(sym-pathos)이다
3. 인간학에서 사랑의 원리 찾기
1) 사랑은 최고의 철학이며 최고의 교육의 대상이다
2) 사랑은 가장 완전한 인간관계이다
3) 사랑은 인간의 최고 경지에 이르게 한다
4) 사랑은 인간의 삶에서 가장 중요한 문제이다
5) 사랑은 ‘나’였던 인생의 주어를 ‘우리’로 바꾸어 준다
6) 사랑은 삶의 의미를 찾아내는 무엇보다도 중요한 방법이다
7) 사랑은 삶의 의미의 근본 원리다

제9장 사랑의 교육을 위한 방법 연구

1. 하나님 사랑에 대한 교육
1) 하나님 사랑의 발견
(1) 부지런히 하나님을 찾아야 한다
(2) 회개하는 자세로 하나님을 찾아야 한다
(3) 순종하는 자세로 하나님을 찾아야 한다
(4) 겸손히 하나님을 찾아야 한다
(5) 정직하게 하나님을 찾아야 한다
2) 자기 자신에 대한 사랑의 발견
(1) 구원의 필요성
(2) 신앙적 자기 인식
(3) 이성적 자기 인식
(4) 심리학적 자기 인식
‌① 5대 성격 검사
② 홀랜드 흥미(진로 적성) 검사
③ 목표 추구와 행복 찾기
2. 하나님을 어떻게 사랑할 것인가
1) 죄에서 돌아서겠다는 결단
2) 거룩한 성장
3) 헌신

제10장 이웃 사랑의 원리에 대한 교육 방법

1. 자기 비움(물러남)
1) 자기 비움(물러남)
2) 타자의 존재감 인정하기
2. 모든 선함(덕행의 함양, 고린도전서 13장)
3. 비이기성(이타주의)
4. 자기 존중(자존감)
5. 인간관계(공감적 이해, 경청, 격려)
6. 공감(마음 읽기)
7. 공동체(협력, 기여)
8. 의미(행위의 준칙)

제11장 사랑의 교육 커리큘럼

제12장 결론

참고 문헌