두렵지 않은 코딩교육

시작하며
이 책을 소개합니다

Part 1) 코딩과 컴퓨팅 사고

CHAPTER 1) 유치원과 초등학교에서 코딩을 반드시 가르쳐야 하는 이유
CHAPTER 2) 코딩 = 컴퓨팅 사고?
CHAPTER 3) 기존 교육과정에 코딩을 통합하는 방법
CHAPTER 4) 어떻게 코딩을 가르칠 것인가

Part 2) 비봇으로 코딩하기

CHAPTER 5) 학생들에게 비봇(Bee-Bot)을 소개해야 하는 이유
CHAPTER 6) 비봇 프로그래밍을 가르치는 방법
CHAPTER 7) 수업 사례 : 비봇 수업

Part 3) 코드닷오알지로 코딩하기

CHPATER 8) 학생들에게 코닷 오알지(Code.org)를 소개해야 하는 이유
CHAPTER 9) 기존 교육과정에서 코드닷오알지를 사용하는 방법
CHAPTER 10) 수업 사례 : 코드닷오알지를 사용하여 수업하기

Part 4) 다양한 교과에서 스크래치 활동하기

CHAPTER 11) 컴퓨팅 사고를 경험할 수 있는 스크래치
CHAPTER 12) 스크래치를 어떻게 가르칠 것인가
CHAPTER 13) 다양한 교과 시간에 스크래치 프로젝트 만들기

Part 5) 코딩 그 이상으로...

CHAPTER 14) ARIS로 실세계 경험 만들기

부록 A. 2016 ISTE 학생 표준
부록 B. 코딩과 수학적 실천
부록 C 영어 공통핵심기준
수학 공통핵심기준
차세대 과학표준
ISTE 소개

이 책에 도움을 주신 분들
감사의 말씀

우리가 원하는 것을 성공적으로 이루고자 하는 과정들을 생각할 때 ‘왜(Why)’를 탐구하는 것은 많은 도움이 됩니다. 교사 여러분 역시 교육 분야에서 경력과 전문성을 쌓는 이유에 대해 스스로에게 묻기도 합니다. 이 질문에 대한 여러분의 답은 매우 다양할 것입니다.
‘학생들이 건강한 삶을 살고, 직업을 성공적으로 선택하는 데 도움을 주기 위해서’, ‘우리가 사는 이 세상을 더욱 살기 좋은 세상으로 만들기 위해서’와 비슷한 답을 했을지도 모릅니다.
교육현장에서 ‘왜(Why)’를 염두에 둔다면 교육 목표를 달성하는 방법뿐 아니라 효과적이고 실제적인 학습활동의 면모를 안쪽에서부터 바깥쪽으로 두루 고민할 수 있습니다.

많은 학생이 자신의 생각을 들여다보는 것을 어려워하고 글을 쓰는 것 역시 두려워합니다. 만약 이러한 학생들이 코드 작성하는 방법을 배운다면 자신의 생각을 구체화하고, 생각을 잘 정리할 수 있으며, 앞서 생각한 것들을 실제 행동으로 옮길 수 있습니다.