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책 정보
· 분류 : 국내도서 > 소설/시/희곡 > 문학의 이해 > 세계문학론 > 기타 세계문학론
· ISBN : 9791159014468
· 쪽수 : 376쪽
책 소개
목차
머리말 _ 3
옮긴이 서문 _ 7
제1장 인도네시아 문학사: 문학의 일부로서 문학개론과 문학사 13
1. 용어 이해 15
2. 문학의 일부로서 문학사 17
3. 문학이론, 문학 평론, 문학사 등의 관계 19
4. 문학 교육과 문학 감상의 관계 25
5. 문학 감상의 넓이와 깊이 그리고 의미 28
6. 문학사를 배우는 목적 34
제2장 발레이 뿌스따까와 뿌장가 바루 37
1. 초기시대 39
2. 발레이 뿌스따까 세대 42
3. 발레이 뿌스따까와 문화 충돌 52
4. 발레이 뿌스따까 세대의 문학가들 55
5. 뿌장가 바루 세대 60
6. 뿌장가 바루 세대의 문학가들 63
제3장 일본 식민 시기의 문학 세대와 45’ 세대 73
1. 1942년 이후의 문학 발전 75
2. 일본 식민 시기의 문학가들 79
3. 45’ 세대의 문학 81
4. 45년 세대의 문학가들 86
제4장 끼사 시대, 문학성명 시대, 50’ 세대, 66’ 세대 101
1. 끼사 시대 103
2. 끼사 시대/ 50’ 세대의 문학가들 107
3. 문화성명 시대 / 66’ 세대의 문학 120
4. 66’ 세대의 시인과 작가들 122
제5장 1970년대와 1980년대 문학 135
1. 80년대의 문학 137
2. 70~80년대의 시들 138
3. 70~80년대, 인도네시아 시의 주제 및 색깔 140
4. 70~80년대, 인도네시아 시의 외적 구조 147
5. 70~80년대, 인도네시아 시의 내적 구조 154
6. 70~80년대 문학가들 159
제6장 90년 세대와 2000년 세대 문학 185
1. 2000년 세대 문학 187
2. 90년 세대와 2000년 세대 문학가들 191
제7장 각 세대별 인도네시아 문학의 주요 작품과 특징 209
1. 각 세대의 주요 작가와 문학작품 211
2. 각 세대별의 문학적 특징 216
3. 각 세대별의 주요 희곡 218
4. 각 세대별의 인도네시아 현대 소설 문학의 선구자 225
제8장 발레이 뿌스따까 세대부터 2000년 세대까지의 인도네시아 시들의 프로필 259
1. 각 세대 시들의 프로필 261
2. 현대시의 감상적 평론: 사회 현실의 반영 298
제9장 문학 사건과 관련된 용어들 및 최근의 문학 트랜드 331
참고 문헌 _ 365
찾아보기
인명 _ 369
문학 용어 및 기관 _ 374
책속에서
인도네시아 문학사를 배우는 목적은 문학을 올바르게 감상하기 위해 다양한 문학작품을 문학이론 및 문학 평론과 통합/연계하여 읽고, 이해하고, 분석하는 것을 말한다. 이외에도 문학기록, 문학가의 창작품, 문학가의 다양한 경험, 문학가의 창조적인 창작 과정 등을 배우고, 이해하고, 고찰하고, 분석하는 것을 의미하기도 한다.
인도네시아 문학사를 배우는 목적은 다음과 같다:
(1) 한 시대(세대)에서 다른 시대(세대)로 이어지는 인도네시아 문학세계의 탄생, 성장, 발전을 잘 인지하는 것.
(2) 20년대부터 21세기 초기까지 인도네시아 문학세계를 가꾸어온 문학작품의 부침을 인지하는 것.
(3) 작가: 압둘 무이스(Abdul Muis), 목타르 루비스(Mochtar Lubis), 라마단(Ramadhan K.H.), 아흐맛 또하리(Ahmad Tohari), 망운위자야(Y.B. Mangunwijaya), 엔하 디니(N.H. Dini); 시인: 아미르 함자(Amir Hamzah), 하이릴 안와르(Chairil Anwar), 렌드라(Rendra), 엠하 아이눈 나집(Emha Ainun Najib), 아프리잘 말나(Afrizal Malna)); 희곡 작가: 아리핀 체 누르 (Arin C. Noer), 뿌뚜 위자야, 리안띠아르노(N. Riantiarno), 뜨구흐 까르야(Teguh Karya); 문학 전문가: 야신(H.B.Jassin), 떼우(A.Teeuw), 유누스(Umar Yunus) 등으로 구성된 인도네시아 문학 인물에 대해 충분히 인지하는 것.
(4) 20년대부터 21세기 초기까지의 문학 창작품에 대한 출판 연대를 인지하는 것.
(5) 다양한 문학 세대의 작품을 통해 특정 사조의 고유한 개성과 캐릭터뿐만 아니라 다양한 문학세계에 대한 폭넓은 지식을 축적하는 것.
문학사에 대한 연구는 스스로 창작할 수 있는 것이 아니라 문학이론, 문학 평론, 문학 에세이 등과 다양한 문학작품을 직접 접하므로써 이루어지는 것이다. 다시 말해서문학사에 대한 연구는 문학이론, 평론, 에세이 등의 뒷받침이 필수적이라고 할 수 있다. 우리는 문학사를 통해 작가의 문학적 삶의 모습과 사회 내부의 반응 그리고 소설이나 단편소설에 반영된 사회적 이미지와 주인공의 도덕적 메시지도 알 수 있게 된다.